Carlos Quintana
Habitualmente recibo varios mensajes por semana sobre el contenido de este blog, muchos de los cuales contesto y algunos dan lugar a intercambios interesantes. Otros, forman un grupo con una característica en común: recurren a lugares comunes de las pseudociencias, usan “razonamientos” circulares, abundan en faltas de ortografía e interpretan erróneamente los textos. Éstos, principalmente, están escritos con párrafos muy largos en los que hay numerosas ideas distintas juntas sin solución de continuidad, lo cual los hace difícil de comprender con sólo dos o tres lecturas. Estos en general no los contesto (como los que me insultan) o solicito que los traduzcan, pero esta entrada está dedicada a este tipo de mensajes debido a que fue dejado como comentario del blog y me resulta una buena oportunidad para discutir las similitudes entre el discurso pseudocientífico en general y el que usan aquellos que consumen el concepto de Niños Indigo.
El comentario textual y sin corregir es:
“Mira espero y leas mi mensaje por que me parecio muy interesante tu apinion por que me doy cuenta que tu te esquibas en lo cientifico y en el no crer que ay otros niveles (me refiero a lo espiritual)y veo 2 posibles causas que pienses asi: que tu estas en un nivel bajo y precisamente a personas como tu ay que ayudarles a evolucionar por que a lomejor esa es la leccion que viene a aprender o tu eres un niño cristal pero creciste en un ambiente que te hiso evadirte y tener esa duresa asia este tema por lo que muy dentro de ti o en tu mente si asi lo quieres ver cres en ello pero lo quieres evadir por razones que lo mas posible es que tu en tu niñes fuiste atacado por ser un niño diferente y creme que en la epoca que me imagino creciste habia mas gente cerrada y que no podian crer en algo mas o en otros mundos o dimensiones y las personas que lo creian o lo sabian eran menos pero como la ley de la vida todo esta evolucionando y lo mas seguro es que a ti te cueste mucho trabajo aceptar los cambios y a consecuencia de esto, te hicieron a su manera de pensar, espero que logres ver mas alla de lo material o lo cientifico y si logras abrir un poco mas tu corazon vas a poder entender y resolver las preguntas que aun no te has podido contestar. ATTE:PERLA”
Doscientas cincuenta y cinco palabras en un solo párrafo (y escrito con dificultad sintáctica y ortográfica) requieren que lo conteste desglosándolo en partes menores.
PERLA “Mira espero y leas mi mensaje por que me parecio muy interesante tu apinion por que me doy cuenta que tu te esquibas en lo cientifico y en el no crer que ay otros niveles (me refiero a lo espiritual)...”
La actitud de darle un valor a la ciencia más allá de su propia incumbencia es común entre los pseudocientíficos, al mismo tiempo que lo equiparan al mundo de las creencias como si se tratara de dos sistemas equivalentes.
El posicionamiento en lo científico de este blog no es una evasión (sinónimo de “esquivo”) sino en la búsqueda de un referente universal y objetivo acerca de la interpretación de nuestro entorno, como por ejemplo los “Niños Índigo”. No conozco otro modo mejor para acceder al conocimiento. Si quiero saber si los N.I. existen me resulta obvio el uso de la razón y de la ciencia para responder esa pregunta.
La cuestión acerca de mis creencias está fuera de juego, ya que las creencias (tuyas, mías o de cualquiera) trascienden a la existencia de los N.I.
PERLA “...y veo 2 posibles causas que pienses asi: ...”
A pesar de su anuncio Perla relata NUEVE causas de mi modo de pensar:
1- nivel bajo. 2- predestinación de aprendizaje. 3- soy un niño cristal. 4- inconciencia de la evasión. 5- agresiones infantiles. 6- contexto de credulidad de mi niñez. 7- dificultad para aceptar cambios. 8- volubilidad para aceptar ideas ajenas. 9- corazón “cerrado” (lo que sea que fuera)
Vamos a analizar una a una las afirmaciones que hace Perla sobre mi, aunque carecen de fundamento ya que no me conoce personalmente ni accedió a mis antecedentes personales ni tiene referencias de mi persona o de mi niñez como para hacer semejantes diagnósticos.
1- Nivel bajo.
PERLA “... que tu estas en un nivel bajo...”
Se refiere a niveles espirituales, esta es una típica afirmación no científica. El espíritu es algo metafísico, una creencia, un ente inmaterial, o espistemológicamente hablando un concepto sin referentes en la realidad objetiva. Así, tampoco resulta concreta la determinación de niveles de “espiritualidad” ¿cómo podemos medir esos niveles? ¿Cómo los cuantificamos en altos y bajos? y sobre todo ¿cómo lo hizo Perla conmigo sin conocerme?
Esta es otra estrategia típica de los charlatanes: descalificar con vaguedades.
2- Predestinación de aprendizaje.
PERLA “... precisamente a personas como tu ay que ayudarles a evolucionar por que a lomejor esa es la leccion que viene a aprender...”
La idea de predestinación es muy antigua, pero jamás fue demostrada, de hecho hay más evidencias que la misma es el producto de la imaginación que una realidad de la naturaleza. Por ello es difícil que Perla pueda calificar a alguien como que está predestinado a “aprender”. En todo caso ella es coherente con la filosofía de los N.I. ya que se posiciona en un plano de superioridad: ella se califica como la que se encarga de enseñar. Esta idea es recurrente en el discurso de los que defienden el discurso de los N.I. o de los N. Cristal, “vienen a salvar el mundo”, “vienen a traer un mensaje de paz”, etc.
Por otra parte, el término “evolución” también resulta común en esos contextos, y nuca queda claro en qué sistema o escala se supone que las personas evolucionan (obviamente no hacen referencia a la Evolución Biológica). Aunque a veces dicen que la evolución es en “planos de vibración” “en las dimensiones” o ideas esotéricas y vagas por el estilo. Obviamente esta idea de evolución también encaja en el sistema racista de clasificar a la humanidad en grupos a modo de razas: índigo, cristal, etc.
3- Soy un niño cristal.
PERLA “... o tu eres un niño cristal...”
Lo siento, pero los N.C. no existen, o al menos nunca fue demostrada objetivamente su existencia.
4- Inconciencia de la evasión.
PERLA “... pero creciste en un ambiente que te hiso evadirte y tener esa duresa asia este tema por lo que muy dentro de ti o en tu mente si asi lo quieres ver cres en ello pero lo quieres evadir...”
Esta propuesta es interesantísima, ya que Perla en su estrechez intelectual no puede admitir que otra persona piense distinto, al extremo de calificarme de N.C. pero que inconscientemente lo niego debido al medio de mi crecimiento. Todas son afirmaciones que carecen de cualquier sustento fáctico, y son ausentes de algún mínimo análisis que la validen.
Además se contradice a sí misma acerca de la evasión del tema, difícilmente pueda evadirlo si mantengo un blog sobre esto.
La negación del fenómeno por el otro, es otra estrategia pseudocientífica. El ejemplo más clásico es que a quien refute un caso concreto de un avistamiento ovni le digan: “esa es la prueba el negador es parte de la conspiración por ocultar el fenómeno extraterrestre: si aparece el negador el plato volador existe”. Es decir existe porque se demuestra que no, una falacia rayana a la estupidez.
5- Agresiones infantiles.
PERLA “... por razones que lo mas posible es que tu en tu niñes fuiste atacado por ser un niño diferente...”
Según Perla si no crees en lo mismo que ella no sólo tu eres lo que niegas (un Niño Cristal), sino que fuiste agredido de niño. Nuevamente emite afirmaciones que carecen de fundamento y no va al punto defender su creencia.
6- Contexto de credulidad de mi niñez.
PERLA “... que en la epoca que me imagino creciste habia mas gente cerrada y que no podian crer en algo mas o en otros mundos o dimensiones y las personas que lo creian o lo sabian eran menos...”
Cuando yo crecí ya se conocía bastante bien el universo como para saber que existen otros mundos, nadie en su sano juicio lo negaba ¡cuántas veces me hicieron dibujar los planetas en la escuela! Lo mismo acerca de las dimensiones, pasé la escuela con gráficos de tres dimensiones y más tarde accedí a análisis matemáticos multidimensionales (los cuales me hacían perder el sueño antes de cada examen).
¿Pero en qué época crees que nací? ¿En la edad media? Además ¿que tiene que ver esto con la existencia de los N.I.?
7- Dificultad para aceptar cambios.
PERLA “... pero como la ley de la vida todo esta evolucionando y lo mas seguro es que a ti te cueste mucho trabajo aceptar los cambios...”
Un nuevo mensaje típico de la charlatanería: invertir la carga de la prueba. La práctica escéptica es todo lo contrario de no aceptar cambios. La actitud escéptica y racional es una puerta para cuestionar permanentemente la percepción que tenemos del mundo, pero para eso hacen falta evidencias objetivas y contrastables de modo que ese nuevo conocimiento sea de carácter universal. Los escépticos no creemos ciegamente lo que los crédulos afirman ciegamente, pero a diferencia de ellos estamos dispuestos a cambiar de opinión cuando nos demuestran que estamos equivocados.
A propósito ¿cuál es la “la ley de la vida todo esta evolucionando”?
8- Volubilidad para aceptar ideas ajenas.
PERLA “... y a consecuencia de esto, te hicieron a su manera de pensar...”
Nuestra amiga sigue sin poder admitir que una persona piense distinto a ella por sus propios medios, teme tanto la crítica racional a su sistema de creencias que evita su análisis para buscar causas externas al supuesto apóstata.
9- Corazón “cerrado” (lo que sea que fuera)
PERLA “... si logras abrir un poco mas tu corazon vas a poder entender y resolver las preguntas que aun no te has podido contestar.”
Si logro abrir un poco más mi corazón me infarto, con cuatro aberturas me basta (dos ventrículos y dos aurículas).
Sobre las preguntas que no me pude contestar dime cuales son porque no las tengo planteadas en este blog, e insisto: no me conoces.
.....................
Perla tiene un discurso pseudocientífico interesantísimo, no solo no puede responder ninguna de las críticas racionales planteadas en el blog sino que imagina causas externas o internas de mi persona para justificar sus creencias esotéricas. Su extremo es el de clasificarme como Niño Cristal, cuya existencia se cuestiona específicamente es esta bitácora, y al mismo tiempo me dice que no soy consciente de ello.
Perla: me interesaría mucho que puedas presentarnos demostraciones de todas tus afirmaciones ¡sobre todo las de mi vida personal! que parece que conocés más que yo mismo.
PERLA “... espero que logres ver mas alla de lo material o lo cientifico...”
Demostrá le existencia del más allá de lo material y que se justifica aplicar un sistema por encima del otro y luego hago el intento.
9.4.05
Los niños Cristal, un fraude disfrazado de misticismo.
Eliana Pérez-Egaña 2005
Un extracto de la Revista Amérika Indigo, nº3, Noviembre de 2003, afirma lo siguiente: "Los niños Cristal o pacificadores pueden ser erróneamente diagnosticados como: enfermedad de Asperger (una forma templada de autismo común en los EEUU dentro de la profesión de programadores, informáticos, ingenieros de sistemas). Autismo: ser percibidos por los demás como un niño desconectado...".
El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro autista de origen neurobiológico que fue tratado por primera vez en 1944 por el pediatra vienés Hans Asperger. Este síndrome no se da específicamente en un lugar determinado de la geografía ni es exclusivo dentro de determinadas profesiones. Su reciente inclusión dentro de los manuales de psiquiatría hace que este sea un desconocido para gran parte de la sociedad y que a su vez sea utilizado por un grupo de inescrupulosos que a través de nuevas filosofías místicas se están lucrando hasta la saciedad de personas incrédulas y confundidas.
1) Factores que contribuyen a la aparición del Fenómeno de los "Niños de vibración Cristal".
El proceso de aceptación para los padres con niños afectados por Autismo o un Trastorno del espectro autista dentro del cual se sitúa el síndrome de Asperger, es largo, difícil y doloroso. Durante años, muchos de ellos han visitado a distintos profesionales de la salud en busca de respuestas que explicaran el extraño comportamiento de sus hijos. Este síndrome fue incluido por primera vez en los manuales de psiquiatría de la DSM en 1994, debido a esto, a la escasa bibliografía que hay al respecto (la mayoría en Inglés), la ausencia de profesionales capacitados y especializados en trastornos del espectro autista, la no existencia de programas educativos adaptados a las necesidades especiales de estos niños, así como la falta de apoyo, incomprensión y poca tolerancia a la que se ven sometidos no sólo la persona afectada sino su entorno familiar, condicionan y contribuyen en cierta medida la actitud que los padres adopten frente a un diagnóstico que cambia definitivamente las circunstancias de sus vidas.
La apariencia física de los niños afectados por Trastornos del Espectro Autista es bastante normal e incluso atractiva, por este motivo, en muchas ocasiones el comportamiento de estos es atribuido erróneamente a problemas de conducta, sobreprotección, engreimiento o mala educación por quienes desconocen las características tan particulares que definen la discapacidad social, así las cosas, los padres son señalados y culpabilizados de antemano por lo que le ocurre a sus hijos. Todo agravado por las repercusiones de índole social que se derivan de este problema, lo cual significa que ante los pocos gestos de afecto, la escasa tolerancia y la ausencia de apoyo, estos inician un proceso de aislamiento y dejan paulatinamente de participar en las actividades sociales de las que eran parte.
La sociedad suele ser tolerante y tener gestos comprensivos con aquello que es manifiestamente evidente, como una discapacidad física, sin embargo estas actitudes no son frecuentes con la discapacidad social.La actitud de los padres ante un diagnóstico que los enfrenta a la difícil circunstancia de reconocer que un miembro de su familia sufre una discapacidad, es lo que determina el futuro de la persona afectada. Si la actitud es positiva, los padres aceptarán el diagnóstico y tomarán decisiones adecuadas que les ayude a encontrar alternativas profesionales con el objeto de solucionar el problema, se implicarán directamente y tendrán una participación activa dentro del tratamiento que estos mismos profesionales de la salud, especializados en Trastornos del Espectro Autista apliquen a sus hijos. Del mismo modo, acudirán a asociaciones de padres de niños autistas o con síndrome de Asperger, que vienen haciendo una efectiva labor en cuanto a la mejora de la calidad de vida de las personas afectadas así como de sus familias, y que cuentan entre sus objetivos la aplicación de programas educativos adaptados a las necesidades especiales de las personas con síndrome de Asperger, así como en la capacitación de los distintos profesionales de la salud y la toma de conciencia por parte de la sociedad respecto a todo cuanto se refiere a los T.E.A.Si la actitud de los padres es negativa, la aceptación no se produce y así el niño se ve privado de obtener un tratamiento serio y adecuado cuyo objeto es la modificación de conductas disruptivas, la adquisición de habilidades sociales que le permitan enfrentar el futuro así como la adaptación, aprendizaje e integración dentro de una sociedad cada vez más exigente y en la cual necesariamente deben convivir.
Esta negación, sin lugar a dudas tiene su origen en la incapacidad de algunos padres por encontrar en lo diferente una serie de perspectivas de cara al futuro, lo cual les impide tanto tomar decisiones apropiadas como distinguir entre lo ficticio y lo real.
2) Místicos, contactados o canalizadores.
No es tarea fácil para ningún padre admitir que su hijo sufre una discapacidad, muchos no están dispuestos a enfrentar su nueva situación ya que sus expectativas respecto al futuro de éstos se han ido desvaneciendo dejándoles únicamente un sentimiento de frustración que los hace ocultar o ignorar el problema. Es entonces cuando aparecen toda clase de insensatos que se definen a sí mismos como "Místicos", "Contactados", "Canalizadores", "Guías espirituales", y que haciendo uso de su inteligencia, creatividad e imaginación diseñan y ofrecen una nueva filosofía llena de misticismo, que consigue captar la atención y convencer a aquellos padres desorientados y confusos que prefieren crédulamente aceptar cualquier otra alternativa que no sea la verdad.
Es así como nace el fenómeno de "Los niños de vibración Cristal".
Esta nueva filosofía captanciosa, ingeniosa e insensata define a los "Niños Cristal" como ángeles humanos cuya misión es pacificar al mundo y elevarlo a una dimensión mucho más humana, y los dota de una serie de atributos sobrenaturales como la sanación, clarividencia, telepatía... que nada tienen que ver con la realidad, pero si con la utilización y manipulación del dolor y la desorientación de quienes atraviesan por un proceso de aceptación largo y difícil.
Los "Místicos" o "Canalizadores" han adaptado de forma inteligente las características que definen a los niños con Trastornos del Espectro Autista, acomodándolas a sus objetivos y rodeándolas de espiritualidad para así hacerlas mucho más atractivas. Sin embargo, carecen de toda base científica, esto es, que toda la información que proporcionan en su campaña de captación carece de sustento y sólo la han obtenido a través de "Ángeles" o "entidades no encarnadas" que utilizan a estos contactados como vías de "Canalización".
En un extracto de su artículo "Madre María, Criando Cristales" (31 Julio 2003), su autor y canalizador Brian Murphy, afirma que una entidad maravillosa y no encarnada llamada "Madre María" le transmite una serie de información respecto a los niños Cristal, a fin de que sea él quien a su vez la transmita a todos los padres de niños cristales..."Gracias Brian por conectarte y darme la oportunidad de decir algunas cosas acerca de criar a los nuevos niños, los niños cristal... Siendo una madre, tal vez la primera madre del primer cristal del que se haya tenido noticia, siento que tengo alguna comprensión que ayudará a los padres de los nuevos niños a criarlos sin el agravante que pondrá a esos niños en riesgo psicológico. No deseo crear perspectivas atemorizantes con estas palabras, pero existe un riesgo real de que esto ocurra si vuestro entendimiento no está elevado hacia sus necesidades especiales... Los Cristal han elegido a sus padres sabiamente, y solo nacerán en familias que sepan lidiar con ellos y nutrirlos."
En conclusión, la entidad llamada "Madre María" y siempre a través de su canalizador, utiliza e instrumentaliza conceptos como "Daño psicológico" o "Necesidades especiales" que paulatinamente van consiguiendo sus objetivos... Es importante resaltar que estos místicos alimentan de alguna manera el ego y orgullo de quienes necesitan y prefieren decir que sus hijos son Seres especiales o sobrenaturales que los han elegido libre, voluntaria y privilegiadamente entre otros muchos padres, antes que aceptar desde el amor, la valentía y la serenidad que estos sufren algún tipo de discapacidad.
En un extracto del artículo "Niños de Gracia" (Copyright 2002), Steve Rother, otro canalizador, describe lo siguiente: "El Grupo fue el primero en identificar y nombrar la Vibración Cristal en una canalización en la que mencionaron sus atributos y dijeron: si usted quiere que el mundo sea seguro para ellos... el mes de noviembre de 1998 El Grupo profundizó más la información sobre la vibración cristal en una canalización en vivo... información que mas tarde apareció en el capítulo Niños de Vibración Cristal de nuestro libro MANUAL PARA LA EVOLUCIÓN HUMANA, que fue publicado en 2002. En esta ocasión, El Grupo proporcionó más detalles sobre ellos y de pronto debo decir que pensé que estaban hablando de los niños ÍNDIGO. Sin embargo, rápidamente pensé que estos niños tienen atributos diferentes".
En conclusión, podemos observar que la entidad llamada El Grupo es la que proporciona información sobre el fenómeno Cristal a través de su canalizador que es quien se ocupa de escribir libros y artículos que posteriormente adquirirán sus crédulos seguidores, así como a ofrecer a estos toda clase de terapias alternativas que desarrollen las supuestas habilidades sobrenaturales y espirituales de estos niños y de sus padres.
En la década de 1990 apareció el fenómeno de los niños índigo, que no son otra cosa que niños diagnosticados con un trastorno de hiperactividad, pero cuyas características emplearon y utilizaron los mismos místicos con idéntica finalidad con la que ahora se ha creado a los niños cristal.
Isabel Stelling, en un extracto de su artículo "Krion y los niños índigo"(Agosto 2001), menciona que "Gran parte de la información acerca de los niños índigo fue transmitida por una entidad nunca encarnada en la tierra que se llama Krion... Todos los mensajes de Krion comienzan diciendo: Yo soy Krion, del servicio magnético."Esto es, que distintos canalizadores se disputan la "Exclusiva" o "Primicia" que brindan distintas entidades, llámense Madre María, El Grupo o Krion (el del servicio magnético) sobre los niños cristal. Este último hace referencia a que los niños cristal son una subcategoría de los índigo, que aparecieron con anterioridad en el mundo para así facilitarles el camino.
3) Características del Síndrome de Asperger adaptadas al fenómeno de los niños cristal.
Sharyl Jackson, una antigua maestra de escuela actualmente dedicada a dirigir un grupo de meditación semanal, afirma en un extracto de su artículo "Los atributos de un niño cristal", en Children of the new earth, 2002.Col 2, nº1, lo siguiente: "Me preguntaba cómo serían etiquetados los cristales, así que comencé a observar. Lo que comencé a escuchar fue la palabra AUTISTA. Ahora estoy convencida de que veremos un drástico aumento en el número de niños autistas. En realidad, estos son niños cristal, que son tan sensibles, tan vulnerables al mundo que los rodea, que se vuelven hacia dentro, se desconectan lo mejor que pueden para sobrevivir en un mundo en el que todavía no encajan... Los niños Cristal son extremadamente sensibles a todo el medio ambiente que les rodea: sonidos, colores, emociones negativas en otros, olores, comida, la textura de la ropa, violencia y dolor de otros, conciencia de grupo, llamas solares...".
La autora de éste artículo que sirve para convencer a algunos padres de que ciertas características que aprecian en sus hijos, son parte del fenómeno Cristal, han sido debidamente adaptadas a una filosofía espiritual que bajo ningún concepto se encuentran asociadas a las causas que la originan.
En la actualidad se tiene conocimiento que los niños autistas o con síndrome de Asperger son especialmente sensibles a determinados sonidos, así como a algunas formas de contacto."Cerca de un 40% de niños con autismo tienen alguna anormalidad de la sensibilidad sensorial. Uno o varios sistemas sensoriales están afectados de manera que las sensaciones ordinarias son percibidas como insoportablemente intensas. La mera anticipación de la experiencia puede conducir a una ansiedad o pánico intenso". (Tony Attwood, Paidós 2002, el síndrome de Asperger).
Efectivamente, la sensibilidad especial que tienen los niños afectados por T.E.A no se debe a un exceso de energía que refractan en sus propios cuerpos ni a atributos paranormales y sobrenaturales que lo convierten en un ser especial. Sus miedos incluyen diversos sonidos de distinta frecuencia como secadoras de pelo, petardos, globos, maquinillas de cortar el pelo, aspiradoras, electrodomésticos, maquinaria industrial, el ladrido de un perro, etc.
A medida que el niño se hace mayor ésta sensibilidad va disminuyendo de forma gradual, pues aprenden a controlar su tolerancia respecto a ellos centrando su atención en otro objetivo o actividad. Exponerlo bruscamente a sonidos creyendo que así el problema se solucionará o que aprenderá la lección, nunca dará buenos resultados, si lo hará la exposición progresiva que le permita aprender a controlar sus temores.
Del mismo modo, estos niños tienen una alta sensibilidad en algunas partes de su cuerpo, especialmente en la cabeza, el cuello y las manos. Por este motivo prefieren usar ropas holgadas que no rocen continuamente con su piel. En ocasiones, los padres no entienden porqué sus hijos reaccionan con manifestaciones de malestar o pánico ante cualquier sonido o contacto (como por ejemplo, les desagrada que les corten el pelo tanto por el sonido de la maquinilla eléctrica así como por el contacto de esta con su piel) y no encuentran respuestas adecuadas que les permitan entender qué es lo que ocurre y porqué. Sólo un diagnóstico adecuado en T.E.A puede proporcionárselas y en ocasiones, este llega demasiado tarde con una sensación de culpa y abandono que facilitan la labor de captación de quienes de forma inescrupulosa manipulan el dolor humano creando filosofías como la de los "Niños Índigo" o "Los niños Cristal".Los niños con síndrome de Asperger son sensibles a determinados tipos de textura, por este motivo se niegan a incorporar a su dieta distintos alimentos, sobre todo si estos están mezclados en sus sabores y colores.
Del mismo modo, estos niños tienen unas rutinas invariables que en ocasiones se niegan a modificar debido a su rigidez, pues la secuencia repetitiva de horarios, acciones, secuencias es justamente lo que les proporciona la seguridad que tanto demandan. Ellos se resisten a cualquier cambio imprevisto y prefieren comer casi siempre lo mismo, de la misma forma y con el mismo aspecto. Un entrenamiento y preparación adecuados pueden ayudarles a incorporar dentro de su dieta nuevos alimentos. Si anticipamos cambios y les animamos a probar, nuestra actitud les motivará a no ser tan rígidos y estrictos. Esto no significa que sean alérgicos o que requieran de una alimentación especial. Es su miedo lo imprevisible lo que hace que se nieguen a variar su alimentación y no otros factores externos y espirituales los que condicionan esta peculiar característica.
Las personas afectadas por el síndrome de Asperger son sumamente ingenuas y por lo tanto, vulnerables, esto se debe a que la interpretación que hacen del lenguaje es estrictamente literal, a que no saben interpretar correctamente las intenciones de los demás así como sus propias emociones y a que desconocen los códigos de conducta social. En un lenguaje sencillo, esto significa que ignoran que las palabras tienen distintos y variados significados, así como que existen significados implícitos que las personas debemos deducir a través de gestos, miradas... a esto se le conoce como señales de comunicación no verbal, esto es, cuando mantenemos una conversación, por lo general, miramos el rostro de nuestro interlocutor, pues así estaremos obteniendo información respecto a sus emociones, pensamientos, sentimientos, estados de ánimo e intenciones... esto no sucede con los niños con síndrome de Asperger, debido a que poseen un escaso contacto visual. Por tanto, necesitan conocer la importancia de mirar el rostro de su interlocutor mientras hablan para así descubrir una serie de pautas que de otra manera no obtendrán.
Así las cosas, el niño con síndrome de Asperger no comprende bromas, ironías, sutilezas, metáforas, mentiras o engaños, lo cual les da una apariencia de ingenuidad y los hace especialmente vulnerables ante otros niños que advierten rápidamente este déficit, convirtiéndolos en blanco perfecto de su diversión a través de bromas, engaños, trampas e incluso utilizándoles para hacer cosas que ellos mismos no se atreven a hacer por temor a ser reprendidos o castigados, y que el niño con Síndrome de Asperger llevará a cabo sin cuestionarse lo correcto o incorrecto de su acción porque no posee la capacidad innata de diferenciar una acción apropiada de otra que no lo es.Es necesario que el niño afectado por el Síndrome de Asperger, aprenda desde la teoría esto es, como una asignatura más, lo que cualquier otro niño aprende de forma instintiva a medida que crece. A esto se le conoce como conducta social, y dentro de ella están la cortesía y las reglas de conducta que regulan la convivencia dentro de una sociedad.
En ocasiones, quienes desconocen las peculiaridades de este síndrome, insisten en su apreciación respecto a que la conducta de los niños afectados es producto de la mala educación que han recibido de sus padres o a la ausencia de disciplina... apreciación incorrecta si consideramos que estos niños no son intencionalmente descorteses o mal educados, sino que desconocen el efecto que tendrá su conducta (acciones o palabras) en los demás. El comportamiento de las personas, lo que dicen o lo que hacen siempre tienen el efecto de agradar o desagradar, halagar o herir... estas consecuencias son desconocidas para las personas afectadas por T.E.A, quienes deben aprender desde la teoría que a través de sus palabras o acciones pueden estar hiriendo la suceptibilidad o sentimientos de otras personas y que hay algunas cosas que nos e deben decir aún cuando estas sean verdaderas, por empatía, cortesía o buena educación.El niño afectado desea tener amigos y relacionarse, aún así muchas veces no comprende la cortesía, puesto que para ellos esta es solo una forma educada de MENTIR, pues no se corresponde con la realidad. Sin embargo son la cortesía y la empatía las que conducen a las personas a establecer relaciones o vínculos correctos de amistad. De ahí que muchos niños con síndrome de Asperger vean reducidas sus relaciones de amistad y con frecuencia estén solos, puesto que desconocen las maneras apropiadas de relacionarse con sus iguales. No obstante, son capaces de aprenderlas, intelectualizarlas y aplicarlas en situaciones reales, si están dispuestos a seguir programas impartidos por verdaderos profesionales especialistas en T.E.A y que están dirigidos a la adquisición de habilidades sociales.Por lo tanto, estas especiales dificultades que van siendo subsanadas y tratadas a lo largo de la vida de las personas afectadas por el síndrome de Asperger, son empleadas por distintos canalizadores que las adecuan a su propia filosofía.
Sharyl Jackson, en su artículo "Los atributos de un niño Cristal" (children of the new earth), enfatiza que: "Los niños Cristal necesitan tiempo a solas, no viven bien en grupos, ya que pocos comprenden su necesidad de soledad, equilibrio y profunda tranquilidad."
Desde luego, esta canalizadora desconoce que los niños con Síndrome de Asperger desean relacionarse, pero en ocasiones y después de varios intentos fallidos por conseguir amigos, se resignan y aprenden a vivir con su inmensa soledad. Para paliar este gran problema no solo hace falta la adquisición de habilidades sociales que les permitan establecer relaciones de amistad, sino también que los padres eduquen a sus hijos en el respeto a valores, la tolerancia y solidaridad respecto a lo diferente. Ser constantemente objeto de burlas, humillaciones, bromas despiadadas o al ridículo, consigue que el niño afectado decida aceptar su soledad como parte inherente de su vida, pero esta circunstancia no está asociada a una exclusiva necesidad de soledad.
Para integrarse en grupos, los niños con T.E.A no solo requieren un proceso de aprendizaje de reglas de juego en equipo, pues aunque deseen ser parte integrante de un grupo, no se sienten parte de este y por lo tanto no les interesan los deportes competitivos, sino de los gestos y actitudes comprensivas que son indispensables para motivar a cualquier persona que sufre una discapacidad y que merece ser tratada con el mismo respeto que cualquier otra. Así como un sistema educativo que les proporcione pautas y programas adaptados a sus necesidades especiales, sus dificultades motrices, especialmente al escribir... la necesaria capacitación e información que debe impartirse a los docentes o profesores por parte de las Consejerías de Educación de cada Comunidad autónoma con el objeto de que éstos puedan desempeñar su labor docente de forma eficaz y ofreciendo al niño un proceso de escolarización adecuado.
El colmo del absurdo podemos encontrarlo en un extracto del artículo "¿Índigo o Cristal?" de la Revista Amérika Índigo, nº 3, noviembre 2003, en el cual se afirma lo siguiente: "Los niños Cristal pueden hablar tardíamente, en general porque le toma un tiempo darse cuenta- o que alguien le explique- que los adultos en general no entienden la comunicación telepática que tiene tendencia a utilizar innatamente".
Tony Attwood, en su libro "El Síndrome de Asperger" (Ed. Paidós 2002) describe que "La investigación nos indica que el 50% de los niños con Síndrome de Asperger tienen un retraso en el desarrollo del lenguaje, pero normalmente a la edad de cinco años son capaces de hablar con fluidez". Efectivamente, muchos niños con síndrome de Asperger tienen un retraso en adquirir el lenguaje, pero es obvio que este retraso no es ocasionado por atributos telepáticos o porque el niño desconozca que las personas que integran su entorno no se comunican como lo hace él, esto es, telepáticamente. Incluso, en un exceso de atrevimiento los místicos llegan a afirmar que los padres de niños Cristal pueden comunicarse perfectamente con sus hijos a través del pensamiento, apreciación absolutamente falsa.
Mi experiencia como madre de un niño con síndrome de Asperger me permite afirmar que mi hijo no adquirió el lenguaje hasta los seis años de edad, y que en la etapa anterior a que lo hiciera entendí sus demandas guiándome por la experiencia diaria, la convivencia, la observación y por las necesidades que todos los niños tengan o no el síndrome de Asperger deben tener cubiertas, tales como hambre, sed, higiene, etc., pero jamás a haber entablado algún tipo de comunicación excepcional como la telepatía. El retraso en la adquisición del lenguaje del niño con un T.E.A se debe especialmente a sus dificultades con la Semántica, esto es, que no reconoce que las palabras poseen distintos y variados significados, como en sus dificultades pragmáticas, esto es, que no saben cómo aplicar el lenguaje dentro de un contexto social. Cuando el niño adquiere el lenguaje, este adopta formas idiosincráticas que no emplean otros niños, sin embargo no podemos atribuir estas características a una "Sabiduría excepcional de ángeles humanos que vienen al mundo con el objeto de pacificarlo y elevarlo a una dimensión mas humana y sabia", pues en ocasiones ignoran el significado de las palabras que emplean. Por lo general aprenden a leer y a escribir solos, lo cual puede confundir a los padres, no obstante esto tiene una explicación que no es otra que la memorización de inmensas cantidades de palabras que posteriormente les sirven como código para descifrar la lectura. A esto se le conoce como Hiperlexia, que es una elevada capacidad para reconocer palabras, no así su significado. ConsecuenciasEl fenómeno de nuevas filosofías místicas como la de los niños cristal, tiene peligrosas consecuencias psicológicas, educativas, sanitarias y emocionales tanto para los niños a quienes se asigna esta insensata definición así como para sus familias.
A largo plazo, los padres descubren que sus expectativas respecto a las dotes místicas de estos niños se ven frustradas y de improviso, toman contacto con una realidad a la cual difícilmente se sobrepondrán, pues han perdido un tiempo valiosísimo nutriendo a personas inescrupulosas que se han lucrado de ellos disfrazando sus verdaderas intenciones de "buenos propósitos espirituales" y ofreciéndoles todo tipo de terapias alternativas, libros, artículos, talleres, programas de aprendizaje de telepatía, canalizaciones espirituales, colorterapia, flores, colonias y un sin fin de absurdos... han utilizado su dolor para canalizarlo en su propio beneficio.
Los padres de niños afectados por T.E.A. estamos obligados a llevar a cabo una efectiva labor de información y concienciación por y para la sociedad en todo cuanto se refiere al Síndrome de Asperger, pues sólo así estaremos evitando que personas sin ninguna clase de escrúpulos manipulen el proceso de aceptación y las circunstancias por las que necesariamente debemos atravesar antes y después de un diagnóstico. Distintas asociaciones de padres de niños autistas y con Síndrome de Asperger trabajan activamente en este sentido y proporcionan información y apoyo a las familias afectadas.La perspectiva que tanto la sociedad en general como algunos padres de niños con T.E.A tienen en la actualidad, debe ser modificada en pro de una actitud tolerante y unas proyecciones diferentes, originales, pero igualmente positivas que se encuentran dentro de una manera fascinante de ver y entender el mundo.
Bibliografía-
El síndrome de Asperger, Ed Paidós, 2002, Tony Attwood.
- ¿ Indigo o Cristal? ( Revista Amérika indigo, nº 3, diciembre de 2003)
- Krion y los Niños Índigo, Isabel Stelling, agosto 2001.
- Niños de gracia. Copyright 2002, Steve Rother. htpp://www.lightworker.com/becanos/
- Criando Cristales, Madre María, 31 julio 2003, Brian Murphy (ver página portaldimensional.com)
- Los atributos de un niño Cristal, Sheryl Jackson (Children of the new earth)
- Información básica para padres de niños Índigo y Cristal, Celia Fenn. htpp://www.starchild.co.za Edición Cultivando el espíritu.
Un extracto de la Revista Amérika Indigo, nº3, Noviembre de 2003, afirma lo siguiente: "Los niños Cristal o pacificadores pueden ser erróneamente diagnosticados como: enfermedad de Asperger (una forma templada de autismo común en los EEUU dentro de la profesión de programadores, informáticos, ingenieros de sistemas). Autismo: ser percibidos por los demás como un niño desconectado...".
El síndrome de Asperger es un trastorno del espectro autista de origen neurobiológico que fue tratado por primera vez en 1944 por el pediatra vienés Hans Asperger. Este síndrome no se da específicamente en un lugar determinado de la geografía ni es exclusivo dentro de determinadas profesiones. Su reciente inclusión dentro de los manuales de psiquiatría hace que este sea un desconocido para gran parte de la sociedad y que a su vez sea utilizado por un grupo de inescrupulosos que a través de nuevas filosofías místicas se están lucrando hasta la saciedad de personas incrédulas y confundidas.
1) Factores que contribuyen a la aparición del Fenómeno de los "Niños de vibración Cristal".
El proceso de aceptación para los padres con niños afectados por Autismo o un Trastorno del espectro autista dentro del cual se sitúa el síndrome de Asperger, es largo, difícil y doloroso. Durante años, muchos de ellos han visitado a distintos profesionales de la salud en busca de respuestas que explicaran el extraño comportamiento de sus hijos. Este síndrome fue incluido por primera vez en los manuales de psiquiatría de la DSM en 1994, debido a esto, a la escasa bibliografía que hay al respecto (la mayoría en Inglés), la ausencia de profesionales capacitados y especializados en trastornos del espectro autista, la no existencia de programas educativos adaptados a las necesidades especiales de estos niños, así como la falta de apoyo, incomprensión y poca tolerancia a la que se ven sometidos no sólo la persona afectada sino su entorno familiar, condicionan y contribuyen en cierta medida la actitud que los padres adopten frente a un diagnóstico que cambia definitivamente las circunstancias de sus vidas.
La apariencia física de los niños afectados por Trastornos del Espectro Autista es bastante normal e incluso atractiva, por este motivo, en muchas ocasiones el comportamiento de estos es atribuido erróneamente a problemas de conducta, sobreprotección, engreimiento o mala educación por quienes desconocen las características tan particulares que definen la discapacidad social, así las cosas, los padres son señalados y culpabilizados de antemano por lo que le ocurre a sus hijos. Todo agravado por las repercusiones de índole social que se derivan de este problema, lo cual significa que ante los pocos gestos de afecto, la escasa tolerancia y la ausencia de apoyo, estos inician un proceso de aislamiento y dejan paulatinamente de participar en las actividades sociales de las que eran parte.
La sociedad suele ser tolerante y tener gestos comprensivos con aquello que es manifiestamente evidente, como una discapacidad física, sin embargo estas actitudes no son frecuentes con la discapacidad social.La actitud de los padres ante un diagnóstico que los enfrenta a la difícil circunstancia de reconocer que un miembro de su familia sufre una discapacidad, es lo que determina el futuro de la persona afectada. Si la actitud es positiva, los padres aceptarán el diagnóstico y tomarán decisiones adecuadas que les ayude a encontrar alternativas profesionales con el objeto de solucionar el problema, se implicarán directamente y tendrán una participación activa dentro del tratamiento que estos mismos profesionales de la salud, especializados en Trastornos del Espectro Autista apliquen a sus hijos. Del mismo modo, acudirán a asociaciones de padres de niños autistas o con síndrome de Asperger, que vienen haciendo una efectiva labor en cuanto a la mejora de la calidad de vida de las personas afectadas así como de sus familias, y que cuentan entre sus objetivos la aplicación de programas educativos adaptados a las necesidades especiales de las personas con síndrome de Asperger, así como en la capacitación de los distintos profesionales de la salud y la toma de conciencia por parte de la sociedad respecto a todo cuanto se refiere a los T.E.A.Si la actitud de los padres es negativa, la aceptación no se produce y así el niño se ve privado de obtener un tratamiento serio y adecuado cuyo objeto es la modificación de conductas disruptivas, la adquisición de habilidades sociales que le permitan enfrentar el futuro así como la adaptación, aprendizaje e integración dentro de una sociedad cada vez más exigente y en la cual necesariamente deben convivir.
Esta negación, sin lugar a dudas tiene su origen en la incapacidad de algunos padres por encontrar en lo diferente una serie de perspectivas de cara al futuro, lo cual les impide tanto tomar decisiones apropiadas como distinguir entre lo ficticio y lo real.
2) Místicos, contactados o canalizadores.
No es tarea fácil para ningún padre admitir que su hijo sufre una discapacidad, muchos no están dispuestos a enfrentar su nueva situación ya que sus expectativas respecto al futuro de éstos se han ido desvaneciendo dejándoles únicamente un sentimiento de frustración que los hace ocultar o ignorar el problema. Es entonces cuando aparecen toda clase de insensatos que se definen a sí mismos como "Místicos", "Contactados", "Canalizadores", "Guías espirituales", y que haciendo uso de su inteligencia, creatividad e imaginación diseñan y ofrecen una nueva filosofía llena de misticismo, que consigue captar la atención y convencer a aquellos padres desorientados y confusos que prefieren crédulamente aceptar cualquier otra alternativa que no sea la verdad.
Es así como nace el fenómeno de "Los niños de vibración Cristal".
Esta nueva filosofía captanciosa, ingeniosa e insensata define a los "Niños Cristal" como ángeles humanos cuya misión es pacificar al mundo y elevarlo a una dimensión mucho más humana, y los dota de una serie de atributos sobrenaturales como la sanación, clarividencia, telepatía... que nada tienen que ver con la realidad, pero si con la utilización y manipulación del dolor y la desorientación de quienes atraviesan por un proceso de aceptación largo y difícil.
Los "Místicos" o "Canalizadores" han adaptado de forma inteligente las características que definen a los niños con Trastornos del Espectro Autista, acomodándolas a sus objetivos y rodeándolas de espiritualidad para así hacerlas mucho más atractivas. Sin embargo, carecen de toda base científica, esto es, que toda la información que proporcionan en su campaña de captación carece de sustento y sólo la han obtenido a través de "Ángeles" o "entidades no encarnadas" que utilizan a estos contactados como vías de "Canalización".
En un extracto de su artículo "Madre María, Criando Cristales" (31 Julio 2003), su autor y canalizador Brian Murphy, afirma que una entidad maravillosa y no encarnada llamada "Madre María" le transmite una serie de información respecto a los niños Cristal, a fin de que sea él quien a su vez la transmita a todos los padres de niños cristales..."Gracias Brian por conectarte y darme la oportunidad de decir algunas cosas acerca de criar a los nuevos niños, los niños cristal... Siendo una madre, tal vez la primera madre del primer cristal del que se haya tenido noticia, siento que tengo alguna comprensión que ayudará a los padres de los nuevos niños a criarlos sin el agravante que pondrá a esos niños en riesgo psicológico. No deseo crear perspectivas atemorizantes con estas palabras, pero existe un riesgo real de que esto ocurra si vuestro entendimiento no está elevado hacia sus necesidades especiales... Los Cristal han elegido a sus padres sabiamente, y solo nacerán en familias que sepan lidiar con ellos y nutrirlos."
En conclusión, la entidad llamada "Madre María" y siempre a través de su canalizador, utiliza e instrumentaliza conceptos como "Daño psicológico" o "Necesidades especiales" que paulatinamente van consiguiendo sus objetivos... Es importante resaltar que estos místicos alimentan de alguna manera el ego y orgullo de quienes necesitan y prefieren decir que sus hijos son Seres especiales o sobrenaturales que los han elegido libre, voluntaria y privilegiadamente entre otros muchos padres, antes que aceptar desde el amor, la valentía y la serenidad que estos sufren algún tipo de discapacidad.
En un extracto del artículo "Niños de Gracia" (Copyright 2002), Steve Rother, otro canalizador, describe lo siguiente: "El Grupo fue el primero en identificar y nombrar la Vibración Cristal en una canalización en la que mencionaron sus atributos y dijeron: si usted quiere que el mundo sea seguro para ellos... el mes de noviembre de 1998 El Grupo profundizó más la información sobre la vibración cristal en una canalización en vivo... información que mas tarde apareció en el capítulo Niños de Vibración Cristal de nuestro libro MANUAL PARA LA EVOLUCIÓN HUMANA, que fue publicado en 2002. En esta ocasión, El Grupo proporcionó más detalles sobre ellos y de pronto debo decir que pensé que estaban hablando de los niños ÍNDIGO. Sin embargo, rápidamente pensé que estos niños tienen atributos diferentes".
En conclusión, podemos observar que la entidad llamada El Grupo es la que proporciona información sobre el fenómeno Cristal a través de su canalizador que es quien se ocupa de escribir libros y artículos que posteriormente adquirirán sus crédulos seguidores, así como a ofrecer a estos toda clase de terapias alternativas que desarrollen las supuestas habilidades sobrenaturales y espirituales de estos niños y de sus padres.
En la década de 1990 apareció el fenómeno de los niños índigo, que no son otra cosa que niños diagnosticados con un trastorno de hiperactividad, pero cuyas características emplearon y utilizaron los mismos místicos con idéntica finalidad con la que ahora se ha creado a los niños cristal.
Isabel Stelling, en un extracto de su artículo "Krion y los niños índigo"(Agosto 2001), menciona que "Gran parte de la información acerca de los niños índigo fue transmitida por una entidad nunca encarnada en la tierra que se llama Krion... Todos los mensajes de Krion comienzan diciendo: Yo soy Krion, del servicio magnético."Esto es, que distintos canalizadores se disputan la "Exclusiva" o "Primicia" que brindan distintas entidades, llámense Madre María, El Grupo o Krion (el del servicio magnético) sobre los niños cristal. Este último hace referencia a que los niños cristal son una subcategoría de los índigo, que aparecieron con anterioridad en el mundo para así facilitarles el camino.
3) Características del Síndrome de Asperger adaptadas al fenómeno de los niños cristal.
Sharyl Jackson, una antigua maestra de escuela actualmente dedicada a dirigir un grupo de meditación semanal, afirma en un extracto de su artículo "Los atributos de un niño cristal", en Children of the new earth, 2002.Col 2, nº1, lo siguiente: "Me preguntaba cómo serían etiquetados los cristales, así que comencé a observar. Lo que comencé a escuchar fue la palabra AUTISTA. Ahora estoy convencida de que veremos un drástico aumento en el número de niños autistas. En realidad, estos son niños cristal, que son tan sensibles, tan vulnerables al mundo que los rodea, que se vuelven hacia dentro, se desconectan lo mejor que pueden para sobrevivir en un mundo en el que todavía no encajan... Los niños Cristal son extremadamente sensibles a todo el medio ambiente que les rodea: sonidos, colores, emociones negativas en otros, olores, comida, la textura de la ropa, violencia y dolor de otros, conciencia de grupo, llamas solares...".
La autora de éste artículo que sirve para convencer a algunos padres de que ciertas características que aprecian en sus hijos, son parte del fenómeno Cristal, han sido debidamente adaptadas a una filosofía espiritual que bajo ningún concepto se encuentran asociadas a las causas que la originan.
En la actualidad se tiene conocimiento que los niños autistas o con síndrome de Asperger son especialmente sensibles a determinados sonidos, así como a algunas formas de contacto."Cerca de un 40% de niños con autismo tienen alguna anormalidad de la sensibilidad sensorial. Uno o varios sistemas sensoriales están afectados de manera que las sensaciones ordinarias son percibidas como insoportablemente intensas. La mera anticipación de la experiencia puede conducir a una ansiedad o pánico intenso". (Tony Attwood, Paidós 2002, el síndrome de Asperger).
Efectivamente, la sensibilidad especial que tienen los niños afectados por T.E.A no se debe a un exceso de energía que refractan en sus propios cuerpos ni a atributos paranormales y sobrenaturales que lo convierten en un ser especial. Sus miedos incluyen diversos sonidos de distinta frecuencia como secadoras de pelo, petardos, globos, maquinillas de cortar el pelo, aspiradoras, electrodomésticos, maquinaria industrial, el ladrido de un perro, etc.
A medida que el niño se hace mayor ésta sensibilidad va disminuyendo de forma gradual, pues aprenden a controlar su tolerancia respecto a ellos centrando su atención en otro objetivo o actividad. Exponerlo bruscamente a sonidos creyendo que así el problema se solucionará o que aprenderá la lección, nunca dará buenos resultados, si lo hará la exposición progresiva que le permita aprender a controlar sus temores.
Del mismo modo, estos niños tienen una alta sensibilidad en algunas partes de su cuerpo, especialmente en la cabeza, el cuello y las manos. Por este motivo prefieren usar ropas holgadas que no rocen continuamente con su piel. En ocasiones, los padres no entienden porqué sus hijos reaccionan con manifestaciones de malestar o pánico ante cualquier sonido o contacto (como por ejemplo, les desagrada que les corten el pelo tanto por el sonido de la maquinilla eléctrica así como por el contacto de esta con su piel) y no encuentran respuestas adecuadas que les permitan entender qué es lo que ocurre y porqué. Sólo un diagnóstico adecuado en T.E.A puede proporcionárselas y en ocasiones, este llega demasiado tarde con una sensación de culpa y abandono que facilitan la labor de captación de quienes de forma inescrupulosa manipulan el dolor humano creando filosofías como la de los "Niños Índigo" o "Los niños Cristal".Los niños con síndrome de Asperger son sensibles a determinados tipos de textura, por este motivo se niegan a incorporar a su dieta distintos alimentos, sobre todo si estos están mezclados en sus sabores y colores.
Del mismo modo, estos niños tienen unas rutinas invariables que en ocasiones se niegan a modificar debido a su rigidez, pues la secuencia repetitiva de horarios, acciones, secuencias es justamente lo que les proporciona la seguridad que tanto demandan. Ellos se resisten a cualquier cambio imprevisto y prefieren comer casi siempre lo mismo, de la misma forma y con el mismo aspecto. Un entrenamiento y preparación adecuados pueden ayudarles a incorporar dentro de su dieta nuevos alimentos. Si anticipamos cambios y les animamos a probar, nuestra actitud les motivará a no ser tan rígidos y estrictos. Esto no significa que sean alérgicos o que requieran de una alimentación especial. Es su miedo lo imprevisible lo que hace que se nieguen a variar su alimentación y no otros factores externos y espirituales los que condicionan esta peculiar característica.
Las personas afectadas por el síndrome de Asperger son sumamente ingenuas y por lo tanto, vulnerables, esto se debe a que la interpretación que hacen del lenguaje es estrictamente literal, a que no saben interpretar correctamente las intenciones de los demás así como sus propias emociones y a que desconocen los códigos de conducta social. En un lenguaje sencillo, esto significa que ignoran que las palabras tienen distintos y variados significados, así como que existen significados implícitos que las personas debemos deducir a través de gestos, miradas... a esto se le conoce como señales de comunicación no verbal, esto es, cuando mantenemos una conversación, por lo general, miramos el rostro de nuestro interlocutor, pues así estaremos obteniendo información respecto a sus emociones, pensamientos, sentimientos, estados de ánimo e intenciones... esto no sucede con los niños con síndrome de Asperger, debido a que poseen un escaso contacto visual. Por tanto, necesitan conocer la importancia de mirar el rostro de su interlocutor mientras hablan para así descubrir una serie de pautas que de otra manera no obtendrán.
Así las cosas, el niño con síndrome de Asperger no comprende bromas, ironías, sutilezas, metáforas, mentiras o engaños, lo cual les da una apariencia de ingenuidad y los hace especialmente vulnerables ante otros niños que advierten rápidamente este déficit, convirtiéndolos en blanco perfecto de su diversión a través de bromas, engaños, trampas e incluso utilizándoles para hacer cosas que ellos mismos no se atreven a hacer por temor a ser reprendidos o castigados, y que el niño con Síndrome de Asperger llevará a cabo sin cuestionarse lo correcto o incorrecto de su acción porque no posee la capacidad innata de diferenciar una acción apropiada de otra que no lo es.Es necesario que el niño afectado por el Síndrome de Asperger, aprenda desde la teoría esto es, como una asignatura más, lo que cualquier otro niño aprende de forma instintiva a medida que crece. A esto se le conoce como conducta social, y dentro de ella están la cortesía y las reglas de conducta que regulan la convivencia dentro de una sociedad.
En ocasiones, quienes desconocen las peculiaridades de este síndrome, insisten en su apreciación respecto a que la conducta de los niños afectados es producto de la mala educación que han recibido de sus padres o a la ausencia de disciplina... apreciación incorrecta si consideramos que estos niños no son intencionalmente descorteses o mal educados, sino que desconocen el efecto que tendrá su conducta (acciones o palabras) en los demás. El comportamiento de las personas, lo que dicen o lo que hacen siempre tienen el efecto de agradar o desagradar, halagar o herir... estas consecuencias son desconocidas para las personas afectadas por T.E.A, quienes deben aprender desde la teoría que a través de sus palabras o acciones pueden estar hiriendo la suceptibilidad o sentimientos de otras personas y que hay algunas cosas que nos e deben decir aún cuando estas sean verdaderas, por empatía, cortesía o buena educación.El niño afectado desea tener amigos y relacionarse, aún así muchas veces no comprende la cortesía, puesto que para ellos esta es solo una forma educada de MENTIR, pues no se corresponde con la realidad. Sin embargo son la cortesía y la empatía las que conducen a las personas a establecer relaciones o vínculos correctos de amistad. De ahí que muchos niños con síndrome de Asperger vean reducidas sus relaciones de amistad y con frecuencia estén solos, puesto que desconocen las maneras apropiadas de relacionarse con sus iguales. No obstante, son capaces de aprenderlas, intelectualizarlas y aplicarlas en situaciones reales, si están dispuestos a seguir programas impartidos por verdaderos profesionales especialistas en T.E.A y que están dirigidos a la adquisición de habilidades sociales.Por lo tanto, estas especiales dificultades que van siendo subsanadas y tratadas a lo largo de la vida de las personas afectadas por el síndrome de Asperger, son empleadas por distintos canalizadores que las adecuan a su propia filosofía.
Sharyl Jackson, en su artículo "Los atributos de un niño Cristal" (children of the new earth), enfatiza que: "Los niños Cristal necesitan tiempo a solas, no viven bien en grupos, ya que pocos comprenden su necesidad de soledad, equilibrio y profunda tranquilidad."
Desde luego, esta canalizadora desconoce que los niños con Síndrome de Asperger desean relacionarse, pero en ocasiones y después de varios intentos fallidos por conseguir amigos, se resignan y aprenden a vivir con su inmensa soledad. Para paliar este gran problema no solo hace falta la adquisición de habilidades sociales que les permitan establecer relaciones de amistad, sino también que los padres eduquen a sus hijos en el respeto a valores, la tolerancia y solidaridad respecto a lo diferente. Ser constantemente objeto de burlas, humillaciones, bromas despiadadas o al ridículo, consigue que el niño afectado decida aceptar su soledad como parte inherente de su vida, pero esta circunstancia no está asociada a una exclusiva necesidad de soledad.
Para integrarse en grupos, los niños con T.E.A no solo requieren un proceso de aprendizaje de reglas de juego en equipo, pues aunque deseen ser parte integrante de un grupo, no se sienten parte de este y por lo tanto no les interesan los deportes competitivos, sino de los gestos y actitudes comprensivas que son indispensables para motivar a cualquier persona que sufre una discapacidad y que merece ser tratada con el mismo respeto que cualquier otra. Así como un sistema educativo que les proporcione pautas y programas adaptados a sus necesidades especiales, sus dificultades motrices, especialmente al escribir... la necesaria capacitación e información que debe impartirse a los docentes o profesores por parte de las Consejerías de Educación de cada Comunidad autónoma con el objeto de que éstos puedan desempeñar su labor docente de forma eficaz y ofreciendo al niño un proceso de escolarización adecuado.
El colmo del absurdo podemos encontrarlo en un extracto del artículo "¿Índigo o Cristal?" de la Revista Amérika Índigo, nº 3, noviembre 2003, en el cual se afirma lo siguiente: "Los niños Cristal pueden hablar tardíamente, en general porque le toma un tiempo darse cuenta- o que alguien le explique- que los adultos en general no entienden la comunicación telepática que tiene tendencia a utilizar innatamente".
Tony Attwood, en su libro "El Síndrome de Asperger" (Ed. Paidós 2002) describe que "La investigación nos indica que el 50% de los niños con Síndrome de Asperger tienen un retraso en el desarrollo del lenguaje, pero normalmente a la edad de cinco años son capaces de hablar con fluidez". Efectivamente, muchos niños con síndrome de Asperger tienen un retraso en adquirir el lenguaje, pero es obvio que este retraso no es ocasionado por atributos telepáticos o porque el niño desconozca que las personas que integran su entorno no se comunican como lo hace él, esto es, telepáticamente. Incluso, en un exceso de atrevimiento los místicos llegan a afirmar que los padres de niños Cristal pueden comunicarse perfectamente con sus hijos a través del pensamiento, apreciación absolutamente falsa.
Mi experiencia como madre de un niño con síndrome de Asperger me permite afirmar que mi hijo no adquirió el lenguaje hasta los seis años de edad, y que en la etapa anterior a que lo hiciera entendí sus demandas guiándome por la experiencia diaria, la convivencia, la observación y por las necesidades que todos los niños tengan o no el síndrome de Asperger deben tener cubiertas, tales como hambre, sed, higiene, etc., pero jamás a haber entablado algún tipo de comunicación excepcional como la telepatía. El retraso en la adquisición del lenguaje del niño con un T.E.A se debe especialmente a sus dificultades con la Semántica, esto es, que no reconoce que las palabras poseen distintos y variados significados, como en sus dificultades pragmáticas, esto es, que no saben cómo aplicar el lenguaje dentro de un contexto social. Cuando el niño adquiere el lenguaje, este adopta formas idiosincráticas que no emplean otros niños, sin embargo no podemos atribuir estas características a una "Sabiduría excepcional de ángeles humanos que vienen al mundo con el objeto de pacificarlo y elevarlo a una dimensión mas humana y sabia", pues en ocasiones ignoran el significado de las palabras que emplean. Por lo general aprenden a leer y a escribir solos, lo cual puede confundir a los padres, no obstante esto tiene una explicación que no es otra que la memorización de inmensas cantidades de palabras que posteriormente les sirven como código para descifrar la lectura. A esto se le conoce como Hiperlexia, que es una elevada capacidad para reconocer palabras, no así su significado. ConsecuenciasEl fenómeno de nuevas filosofías místicas como la de los niños cristal, tiene peligrosas consecuencias psicológicas, educativas, sanitarias y emocionales tanto para los niños a quienes se asigna esta insensata definición así como para sus familias.
A largo plazo, los padres descubren que sus expectativas respecto a las dotes místicas de estos niños se ven frustradas y de improviso, toman contacto con una realidad a la cual difícilmente se sobrepondrán, pues han perdido un tiempo valiosísimo nutriendo a personas inescrupulosas que se han lucrado de ellos disfrazando sus verdaderas intenciones de "buenos propósitos espirituales" y ofreciéndoles todo tipo de terapias alternativas, libros, artículos, talleres, programas de aprendizaje de telepatía, canalizaciones espirituales, colorterapia, flores, colonias y un sin fin de absurdos... han utilizado su dolor para canalizarlo en su propio beneficio.
Los padres de niños afectados por T.E.A. estamos obligados a llevar a cabo una efectiva labor de información y concienciación por y para la sociedad en todo cuanto se refiere al Síndrome de Asperger, pues sólo así estaremos evitando que personas sin ninguna clase de escrúpulos manipulen el proceso de aceptación y las circunstancias por las que necesariamente debemos atravesar antes y después de un diagnóstico. Distintas asociaciones de padres de niños autistas y con Síndrome de Asperger trabajan activamente en este sentido y proporcionan información y apoyo a las familias afectadas.La perspectiva que tanto la sociedad en general como algunos padres de niños con T.E.A tienen en la actualidad, debe ser modificada en pro de una actitud tolerante y unas proyecciones diferentes, originales, pero igualmente positivas que se encuentran dentro de una manera fascinante de ver y entender el mundo.
Bibliografía-
El síndrome de Asperger, Ed Paidós, 2002, Tony Attwood.
- ¿ Indigo o Cristal? ( Revista Amérika indigo, nº 3, diciembre de 2003)
- Krion y los Niños Índigo, Isabel Stelling, agosto 2001.
- Niños de gracia. Copyright 2002, Steve Rother. htpp://www.lightworker.com/becanos/
- Criando Cristales, Madre María, 31 julio 2003, Brian Murphy (ver página portaldimensional.com)
- Los atributos de un niño Cristal, Sheryl Jackson (Children of the new earth)
- Información básica para padres de niños Índigo y Cristal, Celia Fenn. htpp://www.starchild.co.za Edición Cultivando el espíritu.
25.12.04
Conversaciones entre un convencido y un escéptico
Carlos A. Quintana
A continuación transcribo un intercambio de mensajes con el Dr. X acerca de la existencia de los Niños Índigo. El Dr. X (cuyo nombre me reservo) es oriundo de México y padre de un niño que cree Índigo. Los mensajes se trascribieron sin modificar los errores propios de la práctica de correo electrónico.
Me pareció importante dar a conocer esta saga ya que los argumentos de X son típicos de los crédulos en las pseudociencias. Es interesante leer cómo X recurrentemente esquiva el punto central que le planteo: las evidencias objetivas. Así, recurre al testimonio y a la experiencia personal como fuente universal de verdad, intenta tibias agresiones personales, o cuestiona la ciencia o el escepticismo sólo con anuncios descalificadores. Es de destacar que X tiene un modo respetuoso y cordial de escribirle a alguien que niega lo que parece ser un fenómeno fundamental en su vida, lo cual es poco común entre los new agers.
En sus mensajes están todos los recursos típicos: “no te cierres”, “no comprendes”, “opinas sin saber”, “el sistema me agrede o es insuficiente” y otros propios de los Niños Índigo “no te fijes en la versión extraterrestre”.
Esto último, y otros como evadir o negar la discusión del componente parapsicológico, es una estrategia que se aplica en Argentina para convencer a los no iniciados en la New Age. Por ejemplo, fue usado por la profesora de cerámica María Cristina Grillo en una conferencia organizada para maestras jardineras (de kinder) por la Asociación de Docentes de Nivel Inicial de Mar del Plata.
A lo largo de todo el intercambio me pareció que X es un crédulo no malicioso, una víctima del negocio New Age convencido que su hijo es un ser superior y que repite, como propios, los latiguillos de los libros sobre los Niños Índigo. Lamentablemente, esto no alivia los posibles daños que pueda sufrir si hijo en el futuro, es decir cuando se dé cuenta que es un humana como tantos otros, y que carece de poderes telepáticos y sanadores como afirma su papá. Por estos casos debemos continuar en la militancia racionalista.
MENSAJE 1
Desde que decubrí a los indigos después de seis años de vía crucis, mi niño a tenido un verdadero cambio y he acrecentado sus potencialidades, que en asombro me dejan perplejo día a día. Quizas lo que que te resulta rechazante, como extraterrestres, divinidades, pueda ser términos exagerados que tratan de simbolizar las características de estos nuevos niños.No te imaginas las vivencias que tu servidor y amigo ha pasado en el proceso de desarrollo de mi criatura y como en la medida de abrir mi campo universal sobre las cosas que me rodean sin esquematizarme, he podido visualizar que estos niños son una realidad de nuestro tiempo, en mi país las maestras no están preparadas con el modelo tradicional para poder enseñar a estos niños, que son producto de la evolución de la raza humana,como cuando pasamos de los neandertales a los cromañon, de esa dimensión es el tema que estamos hablando.Considero que debes de inroducirte más en la vivencia de cada uno de los padres que tienen este tipo de niños, recuerda que lo que no conoce el ser humano, inmediatamente lo rechaza, se resiste a pensarlo y siempre se presenta un mecanismo de negación hacia el nuevo conocimiento. Estoy a tus ordenesATTE>> DR X
RESPUESTA 1:
Estimado X
Muchas gracias por escribirme.
Como síntesis de tu mensaje sólo puedo contestarte que me envíes evidencia concreta, objetiva y corroborable que los N.I. existen y me retractaré de todo lo que dije.
Además, me interesa marcarte algunos errores.
"Quizas lo que que te resulta rechazante, como extraterrestres, divinidades, pueda ser términos exagerados que tratan de simbolizar las características de estos nuevos niños."
Esto es falso. Carroll expresa que realmente se contacta telepáticamente con un extraterrestre y él y otros varios autores dicen sin subjetividades que los NI son extraterrestres y superiores.
"... estos niños, que son producto de la evolución de la raza humana, como cuando pasamos de los neandertales a los cromañon, de esa dimensión es el tema que estamos hablando."
1- No podemos hacer inferencias de los NI, porque no se demostró su existencia.
2- Los humanos no somos una raza, somos una especie. Todas las investigaciones de los últimos 80 años han refutado la idea de razas humanas (desde la morfología hasta el adn)
3- Los neanderthales y los cromañones son dos especies humanas distintas y sin relaciones ancestro-descendiente, es decir los crom. no descienden de los neand.
4- Si los NI fueran el producto de la evolución de nuestra especie, ya no serían humanos ni podrían nacer de padres humanos.
5- Si 4 es cierto, podrías demostrar muy fácilmente que los NI existen con evidencias materiales irrefutables.
"Considero que debes de inroducirte más en la vivencia de cada uno de los padres que tienen este tipo de niños, "
No puedo aunque quisiera, porque los NI no existen.
Cordialmente CARLOS QUINTANA
MENSAJE 2:
Mi querido Carlos:Mi deseo al enviarte información, en primer punto no es cuestionador o descalificador de tu postura individual, muy respetable, simplemente deseo que con tu espíritu de investigador, no descartes la posibilidad de este evento con características serias y tangibles, como mi propio hijo.La semántica en la utilización de las palabras entre especie y raza humana, bueno, tu servidor parte de una familia que vivió en carne propia los estragos de la segunda guerra mundial y por consiguiente cualquier tipo de racismo no es aceptado por tu servidor y amigo, sin embargo, debo reconocer características individuales entre los grupos humanos y dentro delas mismas sociedades, que los diferencian en habilidades, valores, aptitudes, coeficiente intelectual, anatomía, morfología etc. El negar un evento sin conocerlo es característico del avestruz, perdoname que te comente esto, pero quisiera que abras tu mente en las evidencias que puedas tener a tu alrrededor, que seguramente ahí están y los tienes muy cerca de tí, verás que con tu propia investigación de hechos, podrás observar lo que tu servidor esta viviéndo todos los días y que por la misma postura que observo en tí, tarde seis años en asimilarlo.En relación a lo extraterrestre, no creo que se tengan evidencias al respecto, sin embargo si creo en la evolución de las especies y por esta razón es que puedo aceptar esta evolución como tal.Los neandertales y cromañon, son parte de nuestra misma evolución humana (ancestros ), ¿No crees que tengamos un futuro, con un especie que supere lo que somos ahora? y con características cromosómicas diferentes ? Por último, el invetigador nunca niega y cierra su campo de visualización de las cosas, este siempre está atento de nuevo conocimiento,a través de la observación, a través de buscar siempre la verdad por hechos y no porpremisas, te invito a no cerrarte, abre tu estela de conocimiento y mantente crítico ante este evento, trata de observarlo directamente con casos de niños que se identifiquen con estas características señaladas de los niños indigo.Feliz Navidad y año nuevo ATTE>>>DR. X
RESPUESTA 2
Estimado X
"...te invito a no cerrarte, abre tu estela de conocimiento y mantente crítico ante este evento, ..."
Tal vez no me haya expresado correctamente, y te pido disculpas, a veces el apuro nos juega malas pasadas.En el mensaje anterior intenté decirte que me hagas llegar evidencia contrastable y objetiva de la existencia de los N.I. y que, siendo así, yo estaba dispuesto a retractarme.Por evidencia contrastable y objetiva no aplica un testimonio, como el tuyo, o dichos de terceros. Se trata de hechos empíricos comprobables, que puedan ser factibles de testear.
Si nos quedamos con dichos o "a mi me pasó" o "yo estoy convencido" o discursos por el estilo, no son evidencias, sino opiniones, Y en el campo de las opiniones todo es posible, tanto lo que afirma como lo que niega, por lo que no avanzamos en el conocimiento, quedamos siempre en una indeterminación.
Por ejemplo, tu dices que los N.I. son una raza diferente en el contexto de la evolución del Hombre. Bueno, eso es testeable: su cariotipo debe ser diferente al de un humano común. Esto te lo hace cualquier laboratorio.
"La semántica en la utilización de las palabras entre especie y raza ..."
Ojo, no se trata de juegos de palabras, si yo fuera mal pensado diría que con la liviandad que usaste los términos raza y evolución también hacés afirmaciones acerca de la existencia de los N.I.Y sin embargo sigo esperando ansioso tus pruebas. Cordialmente CARLOS QUINTANA
MENSAJE 3
Querido Carlos: Creo que vamos avanzando en nuestro diálogo, tu servidor y amigo, tardó mucho tiempo en reconocer este evento, siempre lo enmarqué en mis conceptos científicos, tal y como tu lo señalas en tus afirmaciones, sin embargo hoy pienso diferente, he llevado a acabo los consejos y sugerencias en base a la personalidad ejemplificada por esta corriente de pensamiento, concluyéndo que sin fanatísmos de ninguna clase, los resultados son de 180 grados de cambio en el desarrollo y evolución de mi pequeño hijo, en este sentido soy un poco egoísta, ya que solamente me fijo en él y he observado como otros pequeños semejantes a él, se entienden irremediablemente, ya que parten de una misma forma devisualizar el mundo que les rodea.
EVIDENCIAS.-
1.- APGAR 10 ; SILVERMAN ANDERSEN 10 >> EXCELENTE POR CESAREA
2.- ELECTROENECEFALAGRAFIA;SERVICIO DE NEUROFISIOLOGÍA HOSPITAL ANGELES: RESULTADOS> EXCELENTES TRAZOS, SIN NINGUNA ALTERACIÓN NEUROLOGICA EVIDENTE, QUE PUDIERA SUGERIR DAÑO NEUROLÓGICO
3.- AMBIDIESTRO, EXCELENTE COORDINACION PSICOMOTRIZ (INTOLERANCIA SOCIAL)
4.- LIDERAZGO EXACERBADO>> CONTROL DE LA MADRE, DE LAS CIRCUSNTANCIAS A SU ALREDEDOR, MANIPULANDO EL MUNDO QUE LE RODEA EN BASE A SUS PROPIOS INTERESES>> DECISIVO > DETERMINISTA > DESDE RECIEN NACIDO>>> A LOS DOS AÑOS CONTROLA LA GUARDERIA, A LAS MAESTRAS, COMPAÑEROS DE SALON, REALIZA Y MANIPULA A TODO EL SALON EN BASE A SUS DECISIONES >> ACTITUDES DE FALTA DE COMPRENSION HACIA SU PERSONA, OPTA POR CONTROL DE CADA SITUACION CREATIVAMENTE, SABE LO QUE QUIERE Y CON GRAN HABILIDAD OBTIENE EL RESULTADO QUE DESEA.
5.- ESTUDIOS PSICOLOGICOS DEMUESTRAN QUE EL NIÑO TIENE UN I.Q. ALTO, SU HABILIDAD EN LAS FORMAS, DIBUJOS, CONTENIDOS SON FUERA DE LO QUE REALIZAN LOS NIÑOS DE SU EDAD.
6.- DEJA DE HABLAR A LOS 12 MESES Y UTILIZA LA SIMBOLOGIA Y CON GESTOS, LA MIRADA, DIRECCION DE LA VISTA, PARA MANTENER ORDENES A LOS DEMAS, PRACTICAMENTE UN IDIOMA DE TELEPATIA, ESTE LENGUAGE LO DESARROLLA CON LA FAMILIA, LAS AMISTADES YLA PROPIA ESCUELA.
7.- LOS REPORTES DE LAS MAESTRAS SON EN EL SENTIDO DE QUE EL NIÑO CENTRA LA ATENCION DE TODOS LOS NIÑOS, DISTRAE A LOS ALUMNOS, SE ABURRE CON FACILIDAD, Y DESARROLLA INMEDIATAMENTE HABILIDAD SOBRE LO QUE SE LE ENSEÑAN,COMO SI YA SUPIERA HACERLO PREVIAMENTE.
8.- DENOTA REVELDIA ANTE LA AUTORIDAD POR IMPOSICION, NO HACEPTA LIMITES TRADICIONALES, AL CONTRARIO, ESTO LO HACE MAS REVELDE, CUANDO SE EJECUTAN PROCESOS EDUCATIVOS COMO UNA NALGADA, UN AUMENTO DE TONO, SIENDO MUY SENSIBLE ANTE CUALQUIER EXPRESION O EMOCION QUE RECIBA.
9.- ES EXPLORADOR, SIN MIEDO, SEGURO DE LO QUE HACE, HABLA CON LOS ANIMALES, LOS TOMA ENTRE SUS MANOS, LOS TRANAQUILIZA, OBSERVA, CON GRAN RESPETO A LA VIDA DE CUALQUIER TIPO DE ESPECIE, YA SEA ANIMAL, INSECTOS, FLORES ETC., NO PERMITE MALTRATOS >>> ESTOS VALORES DE ACCION DE VIDA ANTE LO QUE LE RODEA ES INNATO DE SU PERSONALIDAD Y ESENCIA COMO INDIVIDUO.
10.- CON ADMIRACION OBSERVE COMO CON LAS CARICIAS CON SU HERMANA, LA RECONFORTABA, LOGRANDO APACIGUAR SU ENFERMEDAD NOTORIAMENTE, YO MISMO SE LO PEDI, ASI COMO SU HERMANA, ALOTRO DIA ESTABA PRACTICAMENTE SANA, DESPUES DE HABER TENIDO UN PROBLEMA ENTERICO COMPLICADO DE DOS DIAS DE EVOLUCION.11.- REPARA Y ENSAMBLA CON FACILIDAD OBJETOS, LA COMPUTADORA ES SU PASION, LLEGA A DOMINAR LOS JUEGOS QUE LE PONGAS MEJOR QUE UN ADULTO, SIN INSTRUCCION Y CON INSTRUCCIONES PARECE QUE ENTIENDE SIN RESERBA LOS PROCESOS INFORMATICOS.
Es evidente que la educación clásica tradicional, limita el desarrollo de estos niños en las aulas, he llegado a pensar en educarlo personalmente, para poder exaltar su creatividad, sin embargo es necesario que el niño se interrelaciones socialmente.
No es necesario que te retractes, simplemente es tu forma de observar este evento, lo que la hace muy respetable, esta posición me hace refrendar mi postura al respecto solidificando mi decisión. Poco a poco oyes a la gente hablar de lo impresionante que están con los niños de hoy en día, más despiertos, más coordinados, mejor adaptados y desarrollados en sus habilidades psicomotrices, los padres pasan menos tiempo con ellos y sin embargo su adaptabilidad al mediomes cada día mejor, porque no pensar entonces en esta gran posibilidad de estudio ?,ceo que es una gran oportunidad que está en nuestras manos, yo ya la tomé, con toda la seriedad del caso, es evidente que en estos temas como en todos, existen seres fanáticas, que agregan premisas exageradas, poco aterrizadas, dando como un hecho afirmaciones no comprobables como los extraterrestres y las divinidades, pero si buscamos sobre este tema, encontraremos autores serios que han tenido evidencias empíricas, ue han retroalimentado sus acampos de conocimiento profesional. te doy gracias por leer estas líneas, te agradezco tu gentileza, en hora buena, considerame un amigo más.ATTE>> DR X
RESPUESTA 3
Hola X
La enumeración de características que me envias son capacidades extraordinarias de tu niño, pero no veo que sean diferentes a las de otros niños que no son considerados NI, es más son relativamente comunes y no requieren de crear categorías nuevas para explicarlas. Aunque la 6, la 10 y parte de la 4 es infinitamente poco probable que sean ciertas.
Creo que no me has compendido.
Las supuestas evidencias que me envias siguen siendo tu testimonio. Es decir si yo (o cualquiera) los considera o los descarta, siguen siendo actos de fé: te creo o no te creo. Pero no aportan luz al asunto.
Por ejemplo si tu eres un loco o un mentiroso pudiste inventar todo eso ¿cómo puedo yo o cualquiera discriminar entre el invento de un mentiroso, la alucinación de un desequilibrado o las pruebas reales y concretas?
Yo asumo que sos una persona de buena fé, pero no puedo tomar como evidencias objetivas y contrastables tus dichos.
Ahora bien, te estarás preguntando ¿que espera Carlos como evidencias confiables que demuestren el fenómeno N.I.?
Es simple, pero no se resuelve en un mensaje de correo electrónico, requiere un esfuerzo algo más elaborado. A modo de ejemplo, veamos las siguientes afirmaciones:
1- Los N.I. son telépatas.
2- Los N.I. son una nueva raza superior
3- Los N.I. son extraterrestres
4- Los N.I. son sanadores
Las evidencias contrastables y objetivas serían del tipo:
1- Un supesto N.I. debería saber exactamente qué párrafos de un texto lee una persona (obviamente sin que el N.I. sepa de antemano qué dice el texto, ni que pueda tener campo visual al texto)
2- Siendo así, sus padres también deberían ser de otra raza, su adn sería distinto, su cariotipo sería diferente al humano. Todo esto se puede evaluar con muestras de sangre en experimentos doble ciego que se realizen en cualquier laboratorio de genética humana.
3- Si no son de este planeta, no pueden nacer de padres humanos ni tener en su adn mitocondrial mutaciones de las línea filéticas maternas humanas (si es que esos extraterrestres tienen adn)
4- Se puede plantear un sencillo experimento doble ciego con grupos de personas con una determinada enfermedad que reciban y no reciban la acción sanadora de un N.I. (sin que cada grupo sepa cual fue tratado y cual no) y luego evaluar el resultado de la supuesta sanación de un N.I.
Todos estas experiencias y otras por el estilo, deben ser realizadas por profesionales de la medicina o de la biología que sean neutrales, es decir que no hayan tomado partido por si o por no.
Es más, si te animas a esto, tienes la posibilidad de ganarte UN MILLON DE DOLARES que ofrece la J. Randi Educational Fundation a cualquier persona que demuestre que los N.I. existen.
Que puedas probar la existencia de seres tan extraordinarios como los N.I. sería el descubrimiento más impactante de la humanidad desde los ultimos 300 años, los medios de comunicación se pelearían por obtener tu opinión y revolucionaría la medicina, la física, la biología la quimica y la cosmovisión que tenemos del universo. Si tenés información que los N.I. existen deberías compartirlo con el resto de las personas.
Comprenderás, que por más que te respete y que yo esté convencido que sos una persona honorable y con buenas intenciones, no puedo creer en tus afirmaciones sin evidencias que las sustenten, o sólo porque vos crees en ellas.
Cordialmente CARLOS QUINTANA
MENSAJE 4
Querido Carlos:
Las capacidades que te he enumerado para un niño mexicano, son verdaderamente poco comunes, la enseñanza en las aulas tradicionales generan individuos con características semejantes, con rasgos y actitudes semejantes, lo cual permite estandarizar una rutina de enseñanza a trevés de un profesor común y corriente de cualquier población de mi país, elproducto educativo es para el promedio de niños con características y rasgos semejantes; este tipo de niños genera un descontrol total educativo en un aula común, ya que el método esta conceptualizado para el común de los niños, lo que el sistema responde ante estos niños es rechazo y negación, ya que se comportan diferente en relación al resto de los niños, les exige un mayor esfuerzo y les desgasta su tiempo en la enseñanza hacia un solo niño, por las caraterísticas que te indiqué previamente, la respuesta es la salida del niño del plantel educativo, el mismo plantel determina la salida del niño por alterar sus propios patrones establecidos por el común de los niños, consideras coincidencia la respuesta de dos escuelas de reconocido prestigio social en mi país? El término extraterrestre es el que hace ruido, olvidate de él, estamos hablando de la evolución de nuestra propia especie, la adaptabilidad de nuestros sistemas ante un hecho semejante es excluyente, sin embargo tenemos maestros conscientes de esta realidad, los cuales trabajan con estos niños, resultados exitosos, como el mio propio.El escepticismo, produce negación a priorísticamente hablando, por lo que descarta eventos si estos no son comprobables, esto produce pérdida de oportunidades ya que limitas tu campo de conocimiento.En mi país no es facil realizar un estudio del cariotipo de cualquier individuo, por su costo y menos aún con las características que se desean obtener.Esta situación no es un acto de fé, es la realidad que vivo diariamente y en la cual he aprendido a que tengo que ser siempre abierto, honesto, humilde y sencillo, por lo que no puedo decir algo que no veo, esto es tan real como el observar (característica nata de un investigador) , tan cierto como los propios cambios que el planeta está experimentando,polaridad, sobrecalentamiento, contaminacion, extinción de las especies, sobrepoblación, problemas genéticos, mutaciones, adaptabilidad humana igual que cualquier especie del planeta, aumento de radiación solar, etc. etc.Si te digo que observé muy de cerca un objeto volador no identificado en 1996, algo tan objetivo, como verlo ante mis ojos tu servidor y mi esposa, no me lo creerias nunca de acuerdo a tu patrón esquemático de pensamiento analítico, como tu dices, os cerrás ante muchos eventos que sellas como anecdotarios, sin comprobación ( por el momento ), en fín solo quise eso, tratar de reflexionar mi experiencia con un crítico tan radical, esto meha generado más inquietud ante el tema, poco a poco verás como se conforma y adaptan estos nuevos niños al mundo que nos rodea y quizás tu mismo puedas tener la bendición de tener un ejemplo propio de esta nueva realidad humana.Me despido enviándote un afectuoso y cordial saludo, deseándote una Feliz Navidad y próspero año 2005, en hora buena. ATTE>>> DR X
RESPUESTA 4
Hola X.
"Las capacidades que te he enumerado para un niño mexicano, son verdaderamente poco comunes"
¿basado en qué estudios y estadísticas?
"este tipo de niños genera un descontrol total educativo en un aula común, ya que el método esta conceptualizado para el común de los niños, "
Por eso existen escuelas especiales para niños muy inteligentes.
"El término extraterrestre es el que hace ruido, olvidate de él, "
No puedo, los que inventaron la idea de Niños Índigo afirman, entre otras cosas, que los NI son extraterrestres y que saben de esto por un extraterrestre. Si tu afirmas que tu hijo es Indigo también aceptás que es extraterrestre. Si no es así, deberías llamarlo de otro modo y definir sus cualidades.
" estamos hablando de la evolución de nuestra propia especie, "
Esto si es cierto deberías demostrarlo fácilmente, pero parece que te niegas a ello.
"El escepticismo, produce negación a priorísticamente hablando, por lo que descarta eventos si estos no son comprobables, esto produce pérdida de oportunidades ya que limitas tu campo de conocimiento."
Esto es falso. El escepticismo no niega ni afirma apriorísticamente, tampoco cree sin evidencias como un acto de fé. Aun cuando se trata de una afirmación absurda no opina hasta que haya evidencias que la apoyen o que la refuten.
El escepticismo se trata de ampliar las oportunidades del conocimiento, no de limitarlas. Por eso no descarto tus afirmaciones a priori solo te pido evidencias que retaceas.
Hasta ahora la idea de NI tiene evidencias en contra y ninguna a favor.
"En mi país no es facil realizar un estudio del cariotipo de cualquier individuo, por su costo"
Esto es falso. Un cariotipo se hace hasta en la escuela secundaria, es fácil, rápido y barato.
"Esta situación no es un acto de fé,"
Parace que sí, pero si no ofrecele al mundo tus pruebas. Hasta ahora tus dichos sobre los NI son tan válidos como que en mi jardín hay 700 elefantes rosa que hablan en mandarin.
"esto es tan real como el observar (característica nata de un investigador) , tan cierto como los propios cambios que el planeta está experimentando, polaridad, sobrecalentamiento, contaminacion, extinción de las especies, sobrepoblación, problemas genéticos, mutaciones, adaptabilidad humana igual que cualquier especie del planeta, aumento de radiación solar, etc. etc."
Entonces mostranos pruebas de la existencia de NI equivalentes a todos esos fenómenos. ¡es fácil!
Ninguno de esos fenómenos se conocen por testimonios o dichos ¡hay evidencias!
"Si te digo que observé muy de cerca un objeto volador no identificado en 1996, algo tan objetivo, como verlo ante mis ojos tu servidor y mi esposa,no me lo creerias nunca de acuerdo a tu patrón esquemático de pensamiento analítico,"
Te voy a creer cuando presentes evidencias contrastables y objetivas: lo que me relatás es una experiencia subjetiva. (¿no era que los NI no tenían que ver con los extraterrestres?)
"poco a poco verás como se conforma y adaptan estos nuevos niños al mundo que nos rodea y quizás tu mismo puedas tener la bendición de tener un ejemplo propio de esta nueva realidad humana."
Bien, primero demostrá que los NI existen, luego trato de hallar alguno y pongo en práctica esta maravillosa bendición.
Un cordial saludo y también te deseo un buen y exitoso 2005
CARLOS QUINTANA
A continuación transcribo un intercambio de mensajes con el Dr. X acerca de la existencia de los Niños Índigo. El Dr. X (cuyo nombre me reservo) es oriundo de México y padre de un niño que cree Índigo. Los mensajes se trascribieron sin modificar los errores propios de la práctica de correo electrónico.
Me pareció importante dar a conocer esta saga ya que los argumentos de X son típicos de los crédulos en las pseudociencias. Es interesante leer cómo X recurrentemente esquiva el punto central que le planteo: las evidencias objetivas. Así, recurre al testimonio y a la experiencia personal como fuente universal de verdad, intenta tibias agresiones personales, o cuestiona la ciencia o el escepticismo sólo con anuncios descalificadores. Es de destacar que X tiene un modo respetuoso y cordial de escribirle a alguien que niega lo que parece ser un fenómeno fundamental en su vida, lo cual es poco común entre los new agers.
En sus mensajes están todos los recursos típicos: “no te cierres”, “no comprendes”, “opinas sin saber”, “el sistema me agrede o es insuficiente” y otros propios de los Niños Índigo “no te fijes en la versión extraterrestre”.
Esto último, y otros como evadir o negar la discusión del componente parapsicológico, es una estrategia que se aplica en Argentina para convencer a los no iniciados en la New Age. Por ejemplo, fue usado por la profesora de cerámica María Cristina Grillo en una conferencia organizada para maestras jardineras (de kinder) por la Asociación de Docentes de Nivel Inicial de Mar del Plata.
A lo largo de todo el intercambio me pareció que X es un crédulo no malicioso, una víctima del negocio New Age convencido que su hijo es un ser superior y que repite, como propios, los latiguillos de los libros sobre los Niños Índigo. Lamentablemente, esto no alivia los posibles daños que pueda sufrir si hijo en el futuro, es decir cuando se dé cuenta que es un humana como tantos otros, y que carece de poderes telepáticos y sanadores como afirma su papá. Por estos casos debemos continuar en la militancia racionalista.
MENSAJE 1
Desde que decubrí a los indigos después de seis años de vía crucis, mi niño a tenido un verdadero cambio y he acrecentado sus potencialidades, que en asombro me dejan perplejo día a día. Quizas lo que que te resulta rechazante, como extraterrestres, divinidades, pueda ser términos exagerados que tratan de simbolizar las características de estos nuevos niños.No te imaginas las vivencias que tu servidor y amigo ha pasado en el proceso de desarrollo de mi criatura y como en la medida de abrir mi campo universal sobre las cosas que me rodean sin esquematizarme, he podido visualizar que estos niños son una realidad de nuestro tiempo, en mi país las maestras no están preparadas con el modelo tradicional para poder enseñar a estos niños, que son producto de la evolución de la raza humana,como cuando pasamos de los neandertales a los cromañon, de esa dimensión es el tema que estamos hablando.Considero que debes de inroducirte más en la vivencia de cada uno de los padres que tienen este tipo de niños, recuerda que lo que no conoce el ser humano, inmediatamente lo rechaza, se resiste a pensarlo y siempre se presenta un mecanismo de negación hacia el nuevo conocimiento. Estoy a tus ordenesATTE>> DR X
RESPUESTA 1:
Estimado X
Muchas gracias por escribirme.
Como síntesis de tu mensaje sólo puedo contestarte que me envíes evidencia concreta, objetiva y corroborable que los N.I. existen y me retractaré de todo lo que dije.
Además, me interesa marcarte algunos errores.
"Quizas lo que que te resulta rechazante, como extraterrestres, divinidades, pueda ser términos exagerados que tratan de simbolizar las características de estos nuevos niños."
Esto es falso. Carroll expresa que realmente se contacta telepáticamente con un extraterrestre y él y otros varios autores dicen sin subjetividades que los NI son extraterrestres y superiores.
"... estos niños, que son producto de la evolución de la raza humana, como cuando pasamos de los neandertales a los cromañon, de esa dimensión es el tema que estamos hablando."
1- No podemos hacer inferencias de los NI, porque no se demostró su existencia.
2- Los humanos no somos una raza, somos una especie. Todas las investigaciones de los últimos 80 años han refutado la idea de razas humanas (desde la morfología hasta el adn)
3- Los neanderthales y los cromañones son dos especies humanas distintas y sin relaciones ancestro-descendiente, es decir los crom. no descienden de los neand.
4- Si los NI fueran el producto de la evolución de nuestra especie, ya no serían humanos ni podrían nacer de padres humanos.
5- Si 4 es cierto, podrías demostrar muy fácilmente que los NI existen con evidencias materiales irrefutables.
"Considero que debes de inroducirte más en la vivencia de cada uno de los padres que tienen este tipo de niños, "
No puedo aunque quisiera, porque los NI no existen.
Cordialmente CARLOS QUINTANA
MENSAJE 2:
Mi querido Carlos:Mi deseo al enviarte información, en primer punto no es cuestionador o descalificador de tu postura individual, muy respetable, simplemente deseo que con tu espíritu de investigador, no descartes la posibilidad de este evento con características serias y tangibles, como mi propio hijo.La semántica en la utilización de las palabras entre especie y raza humana, bueno, tu servidor parte de una familia que vivió en carne propia los estragos de la segunda guerra mundial y por consiguiente cualquier tipo de racismo no es aceptado por tu servidor y amigo, sin embargo, debo reconocer características individuales entre los grupos humanos y dentro delas mismas sociedades, que los diferencian en habilidades, valores, aptitudes, coeficiente intelectual, anatomía, morfología etc. El negar un evento sin conocerlo es característico del avestruz, perdoname que te comente esto, pero quisiera que abras tu mente en las evidencias que puedas tener a tu alrrededor, que seguramente ahí están y los tienes muy cerca de tí, verás que con tu propia investigación de hechos, podrás observar lo que tu servidor esta viviéndo todos los días y que por la misma postura que observo en tí, tarde seis años en asimilarlo.En relación a lo extraterrestre, no creo que se tengan evidencias al respecto, sin embargo si creo en la evolución de las especies y por esta razón es que puedo aceptar esta evolución como tal.Los neandertales y cromañon, son parte de nuestra misma evolución humana (ancestros ), ¿No crees que tengamos un futuro, con un especie que supere lo que somos ahora? y con características cromosómicas diferentes ? Por último, el invetigador nunca niega y cierra su campo de visualización de las cosas, este siempre está atento de nuevo conocimiento,a través de la observación, a través de buscar siempre la verdad por hechos y no porpremisas, te invito a no cerrarte, abre tu estela de conocimiento y mantente crítico ante este evento, trata de observarlo directamente con casos de niños que se identifiquen con estas características señaladas de los niños indigo.Feliz Navidad y año nuevo ATTE>>>DR. X
RESPUESTA 2
Estimado X
"...te invito a no cerrarte, abre tu estela de conocimiento y mantente crítico ante este evento, ..."
Tal vez no me haya expresado correctamente, y te pido disculpas, a veces el apuro nos juega malas pasadas.En el mensaje anterior intenté decirte que me hagas llegar evidencia contrastable y objetiva de la existencia de los N.I. y que, siendo así, yo estaba dispuesto a retractarme.Por evidencia contrastable y objetiva no aplica un testimonio, como el tuyo, o dichos de terceros. Se trata de hechos empíricos comprobables, que puedan ser factibles de testear.
Si nos quedamos con dichos o "a mi me pasó" o "yo estoy convencido" o discursos por el estilo, no son evidencias, sino opiniones, Y en el campo de las opiniones todo es posible, tanto lo que afirma como lo que niega, por lo que no avanzamos en el conocimiento, quedamos siempre en una indeterminación.
Por ejemplo, tu dices que los N.I. son una raza diferente en el contexto de la evolución del Hombre. Bueno, eso es testeable: su cariotipo debe ser diferente al de un humano común. Esto te lo hace cualquier laboratorio.
"La semántica en la utilización de las palabras entre especie y raza ..."
Ojo, no se trata de juegos de palabras, si yo fuera mal pensado diría que con la liviandad que usaste los términos raza y evolución también hacés afirmaciones acerca de la existencia de los N.I.Y sin embargo sigo esperando ansioso tus pruebas. Cordialmente CARLOS QUINTANA
MENSAJE 3
Querido Carlos: Creo que vamos avanzando en nuestro diálogo, tu servidor y amigo, tardó mucho tiempo en reconocer este evento, siempre lo enmarqué en mis conceptos científicos, tal y como tu lo señalas en tus afirmaciones, sin embargo hoy pienso diferente, he llevado a acabo los consejos y sugerencias en base a la personalidad ejemplificada por esta corriente de pensamiento, concluyéndo que sin fanatísmos de ninguna clase, los resultados son de 180 grados de cambio en el desarrollo y evolución de mi pequeño hijo, en este sentido soy un poco egoísta, ya que solamente me fijo en él y he observado como otros pequeños semejantes a él, se entienden irremediablemente, ya que parten de una misma forma devisualizar el mundo que les rodea.
EVIDENCIAS.-
1.- APGAR 10 ; SILVERMAN ANDERSEN 10 >> EXCELENTE POR CESAREA
2.- ELECTROENECEFALAGRAFIA;SERVICIO DE NEUROFISIOLOGÍA HOSPITAL ANGELES: RESULTADOS> EXCELENTES TRAZOS, SIN NINGUNA ALTERACIÓN NEUROLOGICA EVIDENTE, QUE PUDIERA SUGERIR DAÑO NEUROLÓGICO
3.- AMBIDIESTRO, EXCELENTE COORDINACION PSICOMOTRIZ (INTOLERANCIA SOCIAL)
4.- LIDERAZGO EXACERBADO>> CONTROL DE LA MADRE, DE LAS CIRCUSNTANCIAS A SU ALREDEDOR, MANIPULANDO EL MUNDO QUE LE RODEA EN BASE A SUS PROPIOS INTERESES>> DECISIVO > DETERMINISTA > DESDE RECIEN NACIDO>>> A LOS DOS AÑOS CONTROLA LA GUARDERIA, A LAS MAESTRAS, COMPAÑEROS DE SALON, REALIZA Y MANIPULA A TODO EL SALON EN BASE A SUS DECISIONES >> ACTITUDES DE FALTA DE COMPRENSION HACIA SU PERSONA, OPTA POR CONTROL DE CADA SITUACION CREATIVAMENTE, SABE LO QUE QUIERE Y CON GRAN HABILIDAD OBTIENE EL RESULTADO QUE DESEA.
5.- ESTUDIOS PSICOLOGICOS DEMUESTRAN QUE EL NIÑO TIENE UN I.Q. ALTO, SU HABILIDAD EN LAS FORMAS, DIBUJOS, CONTENIDOS SON FUERA DE LO QUE REALIZAN LOS NIÑOS DE SU EDAD.
6.- DEJA DE HABLAR A LOS 12 MESES Y UTILIZA LA SIMBOLOGIA Y CON GESTOS, LA MIRADA, DIRECCION DE LA VISTA, PARA MANTENER ORDENES A LOS DEMAS, PRACTICAMENTE UN IDIOMA DE TELEPATIA, ESTE LENGUAGE LO DESARROLLA CON LA FAMILIA, LAS AMISTADES YLA PROPIA ESCUELA.
7.- LOS REPORTES DE LAS MAESTRAS SON EN EL SENTIDO DE QUE EL NIÑO CENTRA LA ATENCION DE TODOS LOS NIÑOS, DISTRAE A LOS ALUMNOS, SE ABURRE CON FACILIDAD, Y DESARROLLA INMEDIATAMENTE HABILIDAD SOBRE LO QUE SE LE ENSEÑAN,COMO SI YA SUPIERA HACERLO PREVIAMENTE.
8.- DENOTA REVELDIA ANTE LA AUTORIDAD POR IMPOSICION, NO HACEPTA LIMITES TRADICIONALES, AL CONTRARIO, ESTO LO HACE MAS REVELDE, CUANDO SE EJECUTAN PROCESOS EDUCATIVOS COMO UNA NALGADA, UN AUMENTO DE TONO, SIENDO MUY SENSIBLE ANTE CUALQUIER EXPRESION O EMOCION QUE RECIBA.
9.- ES EXPLORADOR, SIN MIEDO, SEGURO DE LO QUE HACE, HABLA CON LOS ANIMALES, LOS TOMA ENTRE SUS MANOS, LOS TRANAQUILIZA, OBSERVA, CON GRAN RESPETO A LA VIDA DE CUALQUIER TIPO DE ESPECIE, YA SEA ANIMAL, INSECTOS, FLORES ETC., NO PERMITE MALTRATOS >>> ESTOS VALORES DE ACCION DE VIDA ANTE LO QUE LE RODEA ES INNATO DE SU PERSONALIDAD Y ESENCIA COMO INDIVIDUO.
10.- CON ADMIRACION OBSERVE COMO CON LAS CARICIAS CON SU HERMANA, LA RECONFORTABA, LOGRANDO APACIGUAR SU ENFERMEDAD NOTORIAMENTE, YO MISMO SE LO PEDI, ASI COMO SU HERMANA, ALOTRO DIA ESTABA PRACTICAMENTE SANA, DESPUES DE HABER TENIDO UN PROBLEMA ENTERICO COMPLICADO DE DOS DIAS DE EVOLUCION.11.- REPARA Y ENSAMBLA CON FACILIDAD OBJETOS, LA COMPUTADORA ES SU PASION, LLEGA A DOMINAR LOS JUEGOS QUE LE PONGAS MEJOR QUE UN ADULTO, SIN INSTRUCCION Y CON INSTRUCCIONES PARECE QUE ENTIENDE SIN RESERBA LOS PROCESOS INFORMATICOS.
Es evidente que la educación clásica tradicional, limita el desarrollo de estos niños en las aulas, he llegado a pensar en educarlo personalmente, para poder exaltar su creatividad, sin embargo es necesario que el niño se interrelaciones socialmente.
No es necesario que te retractes, simplemente es tu forma de observar este evento, lo que la hace muy respetable, esta posición me hace refrendar mi postura al respecto solidificando mi decisión. Poco a poco oyes a la gente hablar de lo impresionante que están con los niños de hoy en día, más despiertos, más coordinados, mejor adaptados y desarrollados en sus habilidades psicomotrices, los padres pasan menos tiempo con ellos y sin embargo su adaptabilidad al mediomes cada día mejor, porque no pensar entonces en esta gran posibilidad de estudio ?,ceo que es una gran oportunidad que está en nuestras manos, yo ya la tomé, con toda la seriedad del caso, es evidente que en estos temas como en todos, existen seres fanáticas, que agregan premisas exageradas, poco aterrizadas, dando como un hecho afirmaciones no comprobables como los extraterrestres y las divinidades, pero si buscamos sobre este tema, encontraremos autores serios que han tenido evidencias empíricas, ue han retroalimentado sus acampos de conocimiento profesional. te doy gracias por leer estas líneas, te agradezco tu gentileza, en hora buena, considerame un amigo más.ATTE>> DR X
RESPUESTA 3
Hola X
La enumeración de características que me envias son capacidades extraordinarias de tu niño, pero no veo que sean diferentes a las de otros niños que no son considerados NI, es más son relativamente comunes y no requieren de crear categorías nuevas para explicarlas. Aunque la 6, la 10 y parte de la 4 es infinitamente poco probable que sean ciertas.
Creo que no me has compendido.
Las supuestas evidencias que me envias siguen siendo tu testimonio. Es decir si yo (o cualquiera) los considera o los descarta, siguen siendo actos de fé: te creo o no te creo. Pero no aportan luz al asunto.
Por ejemplo si tu eres un loco o un mentiroso pudiste inventar todo eso ¿cómo puedo yo o cualquiera discriminar entre el invento de un mentiroso, la alucinación de un desequilibrado o las pruebas reales y concretas?
Yo asumo que sos una persona de buena fé, pero no puedo tomar como evidencias objetivas y contrastables tus dichos.
Ahora bien, te estarás preguntando ¿que espera Carlos como evidencias confiables que demuestren el fenómeno N.I.?
Es simple, pero no se resuelve en un mensaje de correo electrónico, requiere un esfuerzo algo más elaborado. A modo de ejemplo, veamos las siguientes afirmaciones:
1- Los N.I. son telépatas.
2- Los N.I. son una nueva raza superior
3- Los N.I. son extraterrestres
4- Los N.I. son sanadores
Las evidencias contrastables y objetivas serían del tipo:
1- Un supesto N.I. debería saber exactamente qué párrafos de un texto lee una persona (obviamente sin que el N.I. sepa de antemano qué dice el texto, ni que pueda tener campo visual al texto)
2- Siendo así, sus padres también deberían ser de otra raza, su adn sería distinto, su cariotipo sería diferente al humano. Todo esto se puede evaluar con muestras de sangre en experimentos doble ciego que se realizen en cualquier laboratorio de genética humana.
3- Si no son de este planeta, no pueden nacer de padres humanos ni tener en su adn mitocondrial mutaciones de las línea filéticas maternas humanas (si es que esos extraterrestres tienen adn)
4- Se puede plantear un sencillo experimento doble ciego con grupos de personas con una determinada enfermedad que reciban y no reciban la acción sanadora de un N.I. (sin que cada grupo sepa cual fue tratado y cual no) y luego evaluar el resultado de la supuesta sanación de un N.I.
Todos estas experiencias y otras por el estilo, deben ser realizadas por profesionales de la medicina o de la biología que sean neutrales, es decir que no hayan tomado partido por si o por no.
Es más, si te animas a esto, tienes la posibilidad de ganarte UN MILLON DE DOLARES que ofrece la J. Randi Educational Fundation a cualquier persona que demuestre que los N.I. existen.
Que puedas probar la existencia de seres tan extraordinarios como los N.I. sería el descubrimiento más impactante de la humanidad desde los ultimos 300 años, los medios de comunicación se pelearían por obtener tu opinión y revolucionaría la medicina, la física, la biología la quimica y la cosmovisión que tenemos del universo. Si tenés información que los N.I. existen deberías compartirlo con el resto de las personas.
Comprenderás, que por más que te respete y que yo esté convencido que sos una persona honorable y con buenas intenciones, no puedo creer en tus afirmaciones sin evidencias que las sustenten, o sólo porque vos crees en ellas.
Cordialmente CARLOS QUINTANA
MENSAJE 4
Querido Carlos:
Las capacidades que te he enumerado para un niño mexicano, son verdaderamente poco comunes, la enseñanza en las aulas tradicionales generan individuos con características semejantes, con rasgos y actitudes semejantes, lo cual permite estandarizar una rutina de enseñanza a trevés de un profesor común y corriente de cualquier población de mi país, elproducto educativo es para el promedio de niños con características y rasgos semejantes; este tipo de niños genera un descontrol total educativo en un aula común, ya que el método esta conceptualizado para el común de los niños, lo que el sistema responde ante estos niños es rechazo y negación, ya que se comportan diferente en relación al resto de los niños, les exige un mayor esfuerzo y les desgasta su tiempo en la enseñanza hacia un solo niño, por las caraterísticas que te indiqué previamente, la respuesta es la salida del niño del plantel educativo, el mismo plantel determina la salida del niño por alterar sus propios patrones establecidos por el común de los niños, consideras coincidencia la respuesta de dos escuelas de reconocido prestigio social en mi país? El término extraterrestre es el que hace ruido, olvidate de él, estamos hablando de la evolución de nuestra propia especie, la adaptabilidad de nuestros sistemas ante un hecho semejante es excluyente, sin embargo tenemos maestros conscientes de esta realidad, los cuales trabajan con estos niños, resultados exitosos, como el mio propio.El escepticismo, produce negación a priorísticamente hablando, por lo que descarta eventos si estos no son comprobables, esto produce pérdida de oportunidades ya que limitas tu campo de conocimiento.En mi país no es facil realizar un estudio del cariotipo de cualquier individuo, por su costo y menos aún con las características que se desean obtener.Esta situación no es un acto de fé, es la realidad que vivo diariamente y en la cual he aprendido a que tengo que ser siempre abierto, honesto, humilde y sencillo, por lo que no puedo decir algo que no veo, esto es tan real como el observar (característica nata de un investigador) , tan cierto como los propios cambios que el planeta está experimentando,polaridad, sobrecalentamiento, contaminacion, extinción de las especies, sobrepoblación, problemas genéticos, mutaciones, adaptabilidad humana igual que cualquier especie del planeta, aumento de radiación solar, etc. etc.Si te digo que observé muy de cerca un objeto volador no identificado en 1996, algo tan objetivo, como verlo ante mis ojos tu servidor y mi esposa, no me lo creerias nunca de acuerdo a tu patrón esquemático de pensamiento analítico, como tu dices, os cerrás ante muchos eventos que sellas como anecdotarios, sin comprobación ( por el momento ), en fín solo quise eso, tratar de reflexionar mi experiencia con un crítico tan radical, esto meha generado más inquietud ante el tema, poco a poco verás como se conforma y adaptan estos nuevos niños al mundo que nos rodea y quizás tu mismo puedas tener la bendición de tener un ejemplo propio de esta nueva realidad humana.Me despido enviándote un afectuoso y cordial saludo, deseándote una Feliz Navidad y próspero año 2005, en hora buena. ATTE>>> DR X
RESPUESTA 4
Hola X.
"Las capacidades que te he enumerado para un niño mexicano, son verdaderamente poco comunes"
¿basado en qué estudios y estadísticas?
"este tipo de niños genera un descontrol total educativo en un aula común, ya que el método esta conceptualizado para el común de los niños, "
Por eso existen escuelas especiales para niños muy inteligentes.
"El término extraterrestre es el que hace ruido, olvidate de él, "
No puedo, los que inventaron la idea de Niños Índigo afirman, entre otras cosas, que los NI son extraterrestres y que saben de esto por un extraterrestre. Si tu afirmas que tu hijo es Indigo también aceptás que es extraterrestre. Si no es así, deberías llamarlo de otro modo y definir sus cualidades.
" estamos hablando de la evolución de nuestra propia especie, "
Esto si es cierto deberías demostrarlo fácilmente, pero parece que te niegas a ello.
"El escepticismo, produce negación a priorísticamente hablando, por lo que descarta eventos si estos no son comprobables, esto produce pérdida de oportunidades ya que limitas tu campo de conocimiento."
Esto es falso. El escepticismo no niega ni afirma apriorísticamente, tampoco cree sin evidencias como un acto de fé. Aun cuando se trata de una afirmación absurda no opina hasta que haya evidencias que la apoyen o que la refuten.
El escepticismo se trata de ampliar las oportunidades del conocimiento, no de limitarlas. Por eso no descarto tus afirmaciones a priori solo te pido evidencias que retaceas.
Hasta ahora la idea de NI tiene evidencias en contra y ninguna a favor.
"En mi país no es facil realizar un estudio del cariotipo de cualquier individuo, por su costo"
Esto es falso. Un cariotipo se hace hasta en la escuela secundaria, es fácil, rápido y barato.
"Esta situación no es un acto de fé,"
Parace que sí, pero si no ofrecele al mundo tus pruebas. Hasta ahora tus dichos sobre los NI son tan válidos como que en mi jardín hay 700 elefantes rosa que hablan en mandarin.
"esto es tan real como el observar (característica nata de un investigador) , tan cierto como los propios cambios que el planeta está experimentando, polaridad, sobrecalentamiento, contaminacion, extinción de las especies, sobrepoblación, problemas genéticos, mutaciones, adaptabilidad humana igual que cualquier especie del planeta, aumento de radiación solar, etc. etc."
Entonces mostranos pruebas de la existencia de NI equivalentes a todos esos fenómenos. ¡es fácil!
Ninguno de esos fenómenos se conocen por testimonios o dichos ¡hay evidencias!
"Si te digo que observé muy de cerca un objeto volador no identificado en 1996, algo tan objetivo, como verlo ante mis ojos tu servidor y mi esposa,no me lo creerias nunca de acuerdo a tu patrón esquemático de pensamiento analítico,"
Te voy a creer cuando presentes evidencias contrastables y objetivas: lo que me relatás es una experiencia subjetiva. (¿no era que los NI no tenían que ver con los extraterrestres?)
"poco a poco verás como se conforma y adaptan estos nuevos niños al mundo que nos rodea y quizás tu mismo puedas tener la bendición de tener un ejemplo propio de esta nueva realidad humana."
Bien, primero demostrá que los NI existen, luego trato de hallar alguno y pongo en práctica esta maravillosa bendición.
Un cordial saludo y también te deseo un buen y exitoso 2005
CARLOS QUINTANA
9.12.04
Los colores de la sinrazón: niños Índigo y Colosios verde mártir
Francisco José Amparán
Fuente original: http://www.elsiglodetorreon.com.mx/hemeroteca/
2004/03/28/28tor07a.pdf
28 de marzo de 2004
Es por demás: después de cuatro y medio siglos de supuestamente campear por sus fueros, el pensamiento científico y el racionalismo no parecen haber cubierto mucho camino que digamos en sociedades que se dicen modernas y herederas de la Ilustración; o, de perdido, del sentido común. Para acabar pronto, la lógica estricta sigue brillando por su ausencia en pleno siglo XXI.
No nos vayamos a los extremos de tratar de explicar las torcidas elucubraciones que llevan a alguien a volarse con dinamita entre la multitud que se pisotea y resuda en un camión; ni pretendamos desentrañar las causas por las que hombres cabales, inteligentes y de buena crianza le pueden ir al América o a los Vaqueros de Dallas. No, mejor examinemos por qué no poca gente se deja llevar por arrebatos y pasa a creer ciertas cosas inverosímiles, ignorando lo que la verdad objetiva les grita al oído. Como cualquier persona medianamente perspicaz se habrá dado cuenta, la semana pasada ocurrió el décimo aniversario del asesinato de Luis Donaldo Colosio. Una encuesta nacional nos dice que algo así como el 90 por ciento de los mexicanos creen que el sonorense fue víctima de un complot. Además, la mayoría de esos seguidores de la teoría de la conspiración considera que el cerebro detrás de la misma fue el entonces presidente Salinas. Todo ello, después de que tres fiscales serios (y otro sencillamente alucinado, que se cuece aparte) no encontraron
ninguna evidencia para justificar la sospecha siquiera de que metido en el asunto hubiera habido alguien más que un trastornado mental llamado Mario Aburto. Todo ello luego de que tras diez años de cárcel y quién sabe qué tratos y torturas, Aburto sigue sin decir ni pío sobre quién lo pudo haber enviado a Lomas Taurinas, a perder la vida (en sentido literal o figurado) a cambio de, nadie ha sabido explicar, qué. Y todo ello después de que el compatriota Zedillo, el reemplazo de Colosio, a quien en teoría Salinas tenía en mente a la hora de maquinar tan maquiavélico plan, metiera en el bote a Raulito, forzara al exilio al mismo Carlos y se encargara de demoler su plan transexenal. No, qué bruto; qué bien pensado por el Innombrable. Algunos apuntan a que el discurso pronunciado por Colosio el seis de marzo de 1994 en el Monumento a la Revolución marcó la ruptura con Salinas y significó su condena a muerte. En estos días resultó imposible no escuchar el mentado discurso unas seis veces… y nos sigue sonando perfectamente anodino. ¿Qué dijo Colosio en esa mínima pieza de oratoria? ¿Que había que cambiar cosas en el país? ¿Que México tenía hambre y sed de justicia? Yo me pregunto, ¿qué mexicano mayor de tres años y capaz de sorberse los mocos ignora eso? ¿Qué candidato (del PRI, del PAN y del partido que ustedes gusten y manden) no ha dicho más o menos lo mismo, más o menos hasta la náusea? Claro, en marzo de 1994 había un ambiente turbio… como si nuestra atmósfera política fuera tradicionalmente escandinava. ¿Y quién se muere por el clima? Refraseo: el mentado clima político ¿afectó el ya de por sí dañado cerebro de un empleado empleado de maquiladora de 23 años y lo condujo a Lomas Taurinas? ¿Fue guiado por telepatía? Quien crea que la gente actúa de acuerdo a fuerzas magnético- energéticas-cósmicas, puede pensar que las perversas ondas generadas por Salinas y Camacho condujeron a Aburto al magnicidio. Y según parece, una mayoría de los habitantes de este país considera plausible
semejante tontería. Lo cual nos lleva a concluir que la gente cree lo que le da la gana creer, especialmente cuando esas creencias están apuntaladas por prejuicios y preconcepciones.
Y lo que vaya en contra de lo que YO pienso que es verdad, no puede ser verdad, por más evidencias que la respalden. Hace unos meses ya habíamos comentado un fenómeno semejante con motivo del cuarenta aniversario del asesinato de John F. Kennedy. Sencillamente, la gente se niega a creer que un pobre diablo (Oswald, Aburto) es capaz de poner patas arriba a un país y, contenciosamente, cambiar la historia contemporánea. Y es más cómodo pensar que Carlos, el Villano Favorito (Salinas, no Ahumada) fue el responsable del asesinato… aunque no exista un solo elemento de evidencia dura, capaz de ser presentada en un proceso judicial medianamente legal y sensato. La verdadpura y simple, como casi siempre, resulta bastante fastidiosa.
Pero hay otras evidencias que apuntan a que gente ilustrada (o supuestamente ilustrada) es capaz de creer las mayores tonterías con tal de explicarse de manera más sencilla y fatua algunos aspectos no muy agradables de la existencia. Tómese por ejemplo una nueva moda: la de los Niños Índigo. Me temo que voy a tener que tomarme bastante tiempo y bites de la computadora para explicar esta insensatez; pero es necesario, para que vean cómo funciona el mecanismo de autoengaño entre mucha, mucha gente. El concepto de Niños Índigo se originó con la parapsicóloga norteamericana Nancy Anne Tappe hará unos veinte años. Esta señora encontró que ciertos niños con características distintas a las de los demás críos, tenían un aura color índigo. ¿Qué es el aura? Ah, según quienes pueden verla (entre quienes no nos encontramos ni usted ni yo, amigo lector… ni nadie que conozcamos, cosa curiosa), son emanaciones energéticas de colores que desprenden los seres vivos.
¿Y qué características extraordinarias presentaban esos niños? Ah, pues eran inquietos, desafiaban la autoridad, no estaban a gusto con el estatus quo, eran creativos y absorbían el conocimiento como esponjas. Notable, ¿verdad? Lo que salta a la vista es que la señora Tappe jamás había visto antes a un niño sano y en su vida se paró en una Secundaria. Aparte de eso está el pequeño detalle de que nadie nunca ha podido probar científicamente, en situaciones controladas y apegadas a los parámetros más rudimentarios de la experimentación (los que aconsejaba Galileo hace… 380 años) la existencia misma de algo llamado aura. O sea que, para efectos prácticos y de acuerdo a la educación que se supone hemos recibido quienes cursamos estudios superiores, la mentada aura sencillamente no existe, sea del color que sea. Así de simple. Pero el alucine de los Niños Índigo era demasiado tentador para que lo dejaran en paz los vivales de siempre.
En 1999 una pareja de embaucadores llamados Lee Carroll y Jan Tobber sacaron un libro titulado "Los Niños Índigo: los nuevos chicos han llegado", en donde se lanzan a afirmar que estos pequeñines son una forma evolucionada de humanidad, muy probablemente estimulados por acciones telepáticas de alienígenas. ¿Qué tal? Pero vayamos por partes. El señor Carroll se ha hecho un nombre en el mundo de la onda parapsicológica y New Age debido a que, desde hace tiempo, es un célebre canalizador. ¿Qué es un canalizador? Ah, pues un ser humano que sirve de canal para que entidades de otro planeta, dimensión o estado espiritual más elevado se comuniquen con nosotros, la perrada de sol (o sombra norte). El señor Carroll ha servido durante años y años como canalizador de una entidad llamada Kryon, cuya característica más excepcional es la enorme cantidad de frases hechas, lugares comunes, estupideces y gansadas que emite. Por ejemplo, Kryon ha iluminado al mundo con mensajes como "el amor es la fuerza más poderosa del Universo". ¡Magazo!, como diría Beto el Boticario.
Con esas tonterías Carroll y su compañera han editado siete libros y han estafado a quién sabe cuántas almas sencillas en conferencias, seminarios y talleres en tres continentes. Pues bien, quizá hartos de carcajearse de los ingenuos que creen en Kryon y su filosofía combinación de Roberto Madrazo con Chabelo, este par de malandrines se apropiaron del concepto de los Niños Índigo, los "redescubrieron" y ya empezaron a hacer un negociazo con él. La verdad, son muy buenos para la cuestión mercantil. Porque supieron pegarle en su mera pata de palo a un sector que suele estar al mismo tiempo muy angustiado y deseoso de encontrar ayuda: la de los padres con niños diagnosticados con Desorden de Déficit de Atención (DDA) o con Desorden de Hiperactividad y Déficit de Atención (DHDA). El libro de estos pillos dice que muchos chavos diagnosticados con DDA y DHDA son Niños Índigo. Y que como tales, en realidad constituyen una especie de raza superior incomprendida por los normales; que está descontrolada por ser "nueva" en este universo tridimensional (ignoro dónde andaban antes) y porque a sus chakras no les patina el Béndix o algo así (o a lo mejor sí les patina; la verdad, nunca he sabido qué rayos es el Béndix en los autos, menos en las chakras). Que por lo tanto no deben ser tratados con drogas como el Ritalín, sino con cuidados y entrenamiento especiales… que pueden encontrarse en otro libro de su autoría, of course.
Que le digan a un padre que su hijo es de una raza especial, que no necesita medicarse y que en lugar de ser un problema es un privilegiado, es algo que cualquiera desea escuchar… y estará dispuesto a pagar lo que sea por un libro o un seminario o lo que sea que le diga cómo manejar a estos recién descubiertos alienígenas que vienen a alivianarnos a nosotros los terrícolas normales. Quien no quiera apreciar el engaño, allá él. No hay peor ciego que el que no quiere ver.
Además, digamos que eso de andar hablando de seres superiores huele sospechosamente a nazismo. Como que a estas alturas ya deberíamos estar vacunados contra esas nociones de "los especiales" que así nacieron y por tanto deben tener un trato distinto al de los demás y los que no sean como ellos, los que tengamos aura verde bandera o amarillo guayaba, ni modo, a adaptarse.
Claro, crear una sociedad igualitaria y democrática en un país desgarrado como el nuestro es una nimiedad que puede ser dejada para más tarde. Y por supuesto, conociendo cómo se las gasta el culto público lagunero, no me quiero ni imaginar a los padres irresponsables que, con tal de no tener que disciplinar a sus hijos (a los que les tienen miedo, no sé si por el aura que se cargan), con tal de que alguien más se haga cargo de sus monstruitos y no se los corran de la escuela, van a salir con que son Niños Índigo y por eso se explica que hayan destrozado a martillazos dos o tres excusados o quemado media biblioteca. O a las señoras fodongas que van a alegar que la malcrianza, desvergüenza, soecidad, pereza, egoísmo y absoluta falta de responsabilidad de sus vástagos se debe a que tienen el aura índigo o de perdido morado obispo. Si no conoceré a mi gente…
Total, que pese a encontrarnos en un mundo supuestamente regido por unas reglas que limitan y definen con precisión lo que es el conocimiento legítimo, todavía sobra quién lleve agua a su molino, se aferre a todo lo que le sirva de pretexto para no hacerse responsable de sus actos o hijos (que son consecuencia de sus actos, if you know what I mean) o se atenga a sus propios prejuicios. Y luego por qué está el mundo como está.
Consejo no pedido para no ponerse verde de envidia: Escuchen "Oxígeno", de Jean Michel Jarre; para seguir cromáticos, vean "Azul", con la etérea Juliette Binoche y lean "El péndulo de Foucault", de Umberto Eco, sobre la movida aventura producida por un gran engañabobos.
Ah, y los remito a http://skepdic.com y a http://www.kryon.com/ (En esta última no se pierdan "1998 UN Channelling" ¡y retuérzanse de risa!) para que se la cotorreen y vean a los niveles a que llegan estos vivales.
Provecho. Correo: francisco.amparan@itesm.mx
Fuente original: http://www.elsiglodetorreon.com.mx/hemeroteca/
2004/03/28/28tor07a.pdf
28 de marzo de 2004
Es por demás: después de cuatro y medio siglos de supuestamente campear por sus fueros, el pensamiento científico y el racionalismo no parecen haber cubierto mucho camino que digamos en sociedades que se dicen modernas y herederas de la Ilustración; o, de perdido, del sentido común. Para acabar pronto, la lógica estricta sigue brillando por su ausencia en pleno siglo XXI.
No nos vayamos a los extremos de tratar de explicar las torcidas elucubraciones que llevan a alguien a volarse con dinamita entre la multitud que se pisotea y resuda en un camión; ni pretendamos desentrañar las causas por las que hombres cabales, inteligentes y de buena crianza le pueden ir al América o a los Vaqueros de Dallas. No, mejor examinemos por qué no poca gente se deja llevar por arrebatos y pasa a creer ciertas cosas inverosímiles, ignorando lo que la verdad objetiva les grita al oído. Como cualquier persona medianamente perspicaz se habrá dado cuenta, la semana pasada ocurrió el décimo aniversario del asesinato de Luis Donaldo Colosio. Una encuesta nacional nos dice que algo así como el 90 por ciento de los mexicanos creen que el sonorense fue víctima de un complot. Además, la mayoría de esos seguidores de la teoría de la conspiración considera que el cerebro detrás de la misma fue el entonces presidente Salinas. Todo ello, después de que tres fiscales serios (y otro sencillamente alucinado, que se cuece aparte) no encontraron
ninguna evidencia para justificar la sospecha siquiera de que metido en el asunto hubiera habido alguien más que un trastornado mental llamado Mario Aburto. Todo ello luego de que tras diez años de cárcel y quién sabe qué tratos y torturas, Aburto sigue sin decir ni pío sobre quién lo pudo haber enviado a Lomas Taurinas, a perder la vida (en sentido literal o figurado) a cambio de, nadie ha sabido explicar, qué. Y todo ello después de que el compatriota Zedillo, el reemplazo de Colosio, a quien en teoría Salinas tenía en mente a la hora de maquinar tan maquiavélico plan, metiera en el bote a Raulito, forzara al exilio al mismo Carlos y se encargara de demoler su plan transexenal. No, qué bruto; qué bien pensado por el Innombrable. Algunos apuntan a que el discurso pronunciado por Colosio el seis de marzo de 1994 en el Monumento a la Revolución marcó la ruptura con Salinas y significó su condena a muerte. En estos días resultó imposible no escuchar el mentado discurso unas seis veces… y nos sigue sonando perfectamente anodino. ¿Qué dijo Colosio en esa mínima pieza de oratoria? ¿Que había que cambiar cosas en el país? ¿Que México tenía hambre y sed de justicia? Yo me pregunto, ¿qué mexicano mayor de tres años y capaz de sorberse los mocos ignora eso? ¿Qué candidato (del PRI, del PAN y del partido que ustedes gusten y manden) no ha dicho más o menos lo mismo, más o menos hasta la náusea? Claro, en marzo de 1994 había un ambiente turbio… como si nuestra atmósfera política fuera tradicionalmente escandinava. ¿Y quién se muere por el clima? Refraseo: el mentado clima político ¿afectó el ya de por sí dañado cerebro de un empleado empleado de maquiladora de 23 años y lo condujo a Lomas Taurinas? ¿Fue guiado por telepatía? Quien crea que la gente actúa de acuerdo a fuerzas magnético- energéticas-cósmicas, puede pensar que las perversas ondas generadas por Salinas y Camacho condujeron a Aburto al magnicidio. Y según parece, una mayoría de los habitantes de este país considera plausible
semejante tontería. Lo cual nos lleva a concluir que la gente cree lo que le da la gana creer, especialmente cuando esas creencias están apuntaladas por prejuicios y preconcepciones.
Y lo que vaya en contra de lo que YO pienso que es verdad, no puede ser verdad, por más evidencias que la respalden. Hace unos meses ya habíamos comentado un fenómeno semejante con motivo del cuarenta aniversario del asesinato de John F. Kennedy. Sencillamente, la gente se niega a creer que un pobre diablo (Oswald, Aburto) es capaz de poner patas arriba a un país y, contenciosamente, cambiar la historia contemporánea. Y es más cómodo pensar que Carlos, el Villano Favorito (Salinas, no Ahumada) fue el responsable del asesinato… aunque no exista un solo elemento de evidencia dura, capaz de ser presentada en un proceso judicial medianamente legal y sensato. La verdadpura y simple, como casi siempre, resulta bastante fastidiosa.
Pero hay otras evidencias que apuntan a que gente ilustrada (o supuestamente ilustrada) es capaz de creer las mayores tonterías con tal de explicarse de manera más sencilla y fatua algunos aspectos no muy agradables de la existencia. Tómese por ejemplo una nueva moda: la de los Niños Índigo. Me temo que voy a tener que tomarme bastante tiempo y bites de la computadora para explicar esta insensatez; pero es necesario, para que vean cómo funciona el mecanismo de autoengaño entre mucha, mucha gente. El concepto de Niños Índigo se originó con la parapsicóloga norteamericana Nancy Anne Tappe hará unos veinte años. Esta señora encontró que ciertos niños con características distintas a las de los demás críos, tenían un aura color índigo. ¿Qué es el aura? Ah, según quienes pueden verla (entre quienes no nos encontramos ni usted ni yo, amigo lector… ni nadie que conozcamos, cosa curiosa), son emanaciones energéticas de colores que desprenden los seres vivos.
¿Y qué características extraordinarias presentaban esos niños? Ah, pues eran inquietos, desafiaban la autoridad, no estaban a gusto con el estatus quo, eran creativos y absorbían el conocimiento como esponjas. Notable, ¿verdad? Lo que salta a la vista es que la señora Tappe jamás había visto antes a un niño sano y en su vida se paró en una Secundaria. Aparte de eso está el pequeño detalle de que nadie nunca ha podido probar científicamente, en situaciones controladas y apegadas a los parámetros más rudimentarios de la experimentación (los que aconsejaba Galileo hace… 380 años) la existencia misma de algo llamado aura. O sea que, para efectos prácticos y de acuerdo a la educación que se supone hemos recibido quienes cursamos estudios superiores, la mentada aura sencillamente no existe, sea del color que sea. Así de simple. Pero el alucine de los Niños Índigo era demasiado tentador para que lo dejaran en paz los vivales de siempre.
En 1999 una pareja de embaucadores llamados Lee Carroll y Jan Tobber sacaron un libro titulado "Los Niños Índigo: los nuevos chicos han llegado", en donde se lanzan a afirmar que estos pequeñines son una forma evolucionada de humanidad, muy probablemente estimulados por acciones telepáticas de alienígenas. ¿Qué tal? Pero vayamos por partes. El señor Carroll se ha hecho un nombre en el mundo de la onda parapsicológica y New Age debido a que, desde hace tiempo, es un célebre canalizador. ¿Qué es un canalizador? Ah, pues un ser humano que sirve de canal para que entidades de otro planeta, dimensión o estado espiritual más elevado se comuniquen con nosotros, la perrada de sol (o sombra norte). El señor Carroll ha servido durante años y años como canalizador de una entidad llamada Kryon, cuya característica más excepcional es la enorme cantidad de frases hechas, lugares comunes, estupideces y gansadas que emite. Por ejemplo, Kryon ha iluminado al mundo con mensajes como "el amor es la fuerza más poderosa del Universo". ¡Magazo!, como diría Beto el Boticario.
Con esas tonterías Carroll y su compañera han editado siete libros y han estafado a quién sabe cuántas almas sencillas en conferencias, seminarios y talleres en tres continentes. Pues bien, quizá hartos de carcajearse de los ingenuos que creen en Kryon y su filosofía combinación de Roberto Madrazo con Chabelo, este par de malandrines se apropiaron del concepto de los Niños Índigo, los "redescubrieron" y ya empezaron a hacer un negociazo con él. La verdad, son muy buenos para la cuestión mercantil. Porque supieron pegarle en su mera pata de palo a un sector que suele estar al mismo tiempo muy angustiado y deseoso de encontrar ayuda: la de los padres con niños diagnosticados con Desorden de Déficit de Atención (DDA) o con Desorden de Hiperactividad y Déficit de Atención (DHDA). El libro de estos pillos dice que muchos chavos diagnosticados con DDA y DHDA son Niños Índigo. Y que como tales, en realidad constituyen una especie de raza superior incomprendida por los normales; que está descontrolada por ser "nueva" en este universo tridimensional (ignoro dónde andaban antes) y porque a sus chakras no les patina el Béndix o algo así (o a lo mejor sí les patina; la verdad, nunca he sabido qué rayos es el Béndix en los autos, menos en las chakras). Que por lo tanto no deben ser tratados con drogas como el Ritalín, sino con cuidados y entrenamiento especiales… que pueden encontrarse en otro libro de su autoría, of course.
Que le digan a un padre que su hijo es de una raza especial, que no necesita medicarse y que en lugar de ser un problema es un privilegiado, es algo que cualquiera desea escuchar… y estará dispuesto a pagar lo que sea por un libro o un seminario o lo que sea que le diga cómo manejar a estos recién descubiertos alienígenas que vienen a alivianarnos a nosotros los terrícolas normales. Quien no quiera apreciar el engaño, allá él. No hay peor ciego que el que no quiere ver.
Además, digamos que eso de andar hablando de seres superiores huele sospechosamente a nazismo. Como que a estas alturas ya deberíamos estar vacunados contra esas nociones de "los especiales" que así nacieron y por tanto deben tener un trato distinto al de los demás y los que no sean como ellos, los que tengamos aura verde bandera o amarillo guayaba, ni modo, a adaptarse.
Claro, crear una sociedad igualitaria y democrática en un país desgarrado como el nuestro es una nimiedad que puede ser dejada para más tarde. Y por supuesto, conociendo cómo se las gasta el culto público lagunero, no me quiero ni imaginar a los padres irresponsables que, con tal de no tener que disciplinar a sus hijos (a los que les tienen miedo, no sé si por el aura que se cargan), con tal de que alguien más se haga cargo de sus monstruitos y no se los corran de la escuela, van a salir con que son Niños Índigo y por eso se explica que hayan destrozado a martillazos dos o tres excusados o quemado media biblioteca. O a las señoras fodongas que van a alegar que la malcrianza, desvergüenza, soecidad, pereza, egoísmo y absoluta falta de responsabilidad de sus vástagos se debe a que tienen el aura índigo o de perdido morado obispo. Si no conoceré a mi gente…
Total, que pese a encontrarnos en un mundo supuestamente regido por unas reglas que limitan y definen con precisión lo que es el conocimiento legítimo, todavía sobra quién lleve agua a su molino, se aferre a todo lo que le sirva de pretexto para no hacerse responsable de sus actos o hijos (que son consecuencia de sus actos, if you know what I mean) o se atenga a sus propios prejuicios. Y luego por qué está el mundo como está.
Consejo no pedido para no ponerse verde de envidia: Escuchen "Oxígeno", de Jean Michel Jarre; para seguir cromáticos, vean "Azul", con la etérea Juliette Binoche y lean "El péndulo de Foucault", de Umberto Eco, sobre la movida aventura producida por un gran engañabobos.
Ah, y los remito a http://skepdic.com y a http://www.kryon.com/ (En esta última no se pierdan "1998 UN Channelling" ¡y retuérzanse de risa!) para que se la cotorreen y vean a los niveles a que llegan estos vivales.
Provecho. Correo: francisco.amparan@itesm.mx
2.12.04
Niños Índigo: ¿realidad o ficción?
Ricardo Babarro
Biólogo
Fuente original: Asociación Racional Escéptica de Venezuela, Boletín Lucido Nº 10 http://www.geocities.com/escepticosvenezuela/babarro05.htm
La influencia social de la Nueva Era no es un factor despreciable cuando se trata de envolver con su edulcorada mitología aspectos vitales de la sociedad. Recientemente ha surgido un concepto creado por parasicólogos y aprovechado por escritores de best sellers, conocido como “niños índigo", una especie de mesianismo esotérico que atribuye a estos niños la categoría de nueva raza superior, “con un alto potencial intelectual y una nueva conciencia interna” destinada ni más ni menos que a salvar el mundo “rompiendo los antiguos esquemas sociales que atan a la humanidad para lograr mediante su transformación abolir la infelicidad en la Tierra”.
Contra toda sensatez, esta idea está despertando entusiasmo en ciertos círculos de la sicopedagogía. Grupos cada vez mayores de educadores y sicólogos infantiles se han plegado a este tipo de ideas, sin sentarse a analizar si se trata de un fenómeno científicamente comprobable, de una nueva creencia dentro del mundo de lo paranormal y espiritual, o si simplemente es un negocio más, basado en la necesidad de creer que somos especiales y en la explotación del orgullo de los padres para con sus hijos.
ORIGEN DE LA IDEA
El termino “índigo” fue inventado en 1982 por Nancy Ann Tappe, una parasicóloga que desarrolló un sistema para clasificar la personalidad de las personas de acuerdo a al color de su “aura”. Según ella, las auras han estado saliendo y entrando de la Tierra a través de la historia, pero las de color índigo comenzaron a aparecer en los años 1980 y su número aumenta rápidamente.
Pero no fue sino hasta 1999 cuando apareció un libro titulado “Los Niños Índigo”, cuyos autores, Lee Carroll y Jean Tober, popularizaron la idea de una nueva generación espiritual de características especiales, destinada a mejorar el mundo. Este libro se originó sobre la base de relatos de “extraños” comportamientos por parte de niños, reportados por maestros y sicólogos que asistieron a sus seminarios. Así, describieron presuntos atributos sicológicos “poco usuales” y patrones de comportamiento “no documentados con anterioridad”. El libro no es más que una colección de ensayos y entrevistas a “expertos” en la materia, principalmente personas dedicadas la “sanación espiritual”, “canalizadores” (modernos mediums espiritistas), “terapia de ángeles” y “terapias alternativas”.
Según los autores, los patrones de conducta distintivos de los niños índigo son:
• Llegan al mundo sintiéndose reyes, y a menudo se comportan como tales.
• Tienen la sensación de merecer estar donde están, y se sorprenden cuando los demás no la comparten.
• No tienen problemas de valoración personal, a menudo le dicen a sus padres quiénes son.
• Les cuesta aceptar la autoridad que no ofrece explicación ni alternativa.
• Se niegan a hacer ciertas cosas, como por ejemplo esperar en una fila.
• Se sienten frustrados con los sistemas ritualistas que no requieren un pensamiento creativo.
• A menudo encuentran formas mejores de hacer las cosas, tanto en la casa como en la escuela.
• Parecen ser antisociales, a menos que se encuentren con personas como ellos.
• No reaccionan ante la disciplina de la culpa.
• No son tímidos para manifestar sus necesidades.
Es fácil darse cuenta de que todas estas características son demasiado ambiguas y comunes en niños pequeños como para definir un patrón especial, y muchas de ellas, como se verá más adelante, describen parcialmente el comportamiento de niños con Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (SDAH). Sin embargo, algunas conductas atribuidas a estos niños, que incluyen comportamiento antisocial, problemas de autoridad, egoísmo, etc., describirían fácilmente a un delincuente en potencia. Entre otras características atribuidas a los niños "índigo" se cuentan una inteligencia y creatividad superiores, sistemas inmunológicos “mejorados”, y hasta atributos paranormales.
Todo esto señala perfectamente las peligrosas implicaciones del concepto de los niños índigo. La idea de predestinación, de vana superioridad, de libertad absoluta y falta de respeto por la sociedad, serían las consecuencias más dañinas si este enfoque llega a penetrar la sicología educativa actual. Si bien el autoritarismo excesivo es contrario a una educación adecuada, el otro extremo es tanto o más peligroso, redundando en la alienación y frustración casi segura de grandes números de estos niños, adolescentes y adultos, al descubrir que en realidad son tan ordinarios como cualquiera de nosotros.
Sin duda, la afirmación más extraordinaria es que esta nueva “raza superior” está provista de un sistema inmunológico mucho mejor dotado, que impide que enfermen en lo absoluto. Si en efecto estos niños son una “nueva raza biológica” además de espiritual, tal sería una excelente prueba de su existencia y origen especial.
La única mención hallada de un caso particular (aunque sin referencia bibliográfica específica) es acerca de las presuntas pruebas realizadas en una fecha que no se especifica en la Universidad de California-Los Ángeles (UCLA), donde supuestamente se expusieron células de niños índigo (tampoco se especifica qué tipo de células: piel, sangre, etc.) a virus del SIDA y células cancerígenas (no se especifica de qué tipo), “las cuales no afectaron en modo alguno las células de los infantes.”
Ante tan trascendental descubrimiento en la historia de la medicina mundial, buscamos en la página web de la referida universidad, pero no se pudo encontrar referencia alguna relativa a este pretendido experimento, o siquiera alguna reseña sobre los niños índigo. Tampoco se encontró ninguna referencia de tan extraordinarios resultados consultando las páginas web de la Biblioteca Nacional de Medicina de los EE.UU. (U.S. National Library of Medicine) y los Institutos Nacionales de Salud (National Institutes of Health), las cuales contienen referencias y resúmenes de investigaciones publicadas en 4.600 revistas biomédicas en el ámbito mundial. Un descubrimiento de esta importancia no hubiera pasado desapercibido para la comunidad médica mundial y sin duda los investigadores serían merecedores del Premio Nóbel, por lo que se puede deducir sin mayores dudas que se trata de una afirmación falsa.
Dentro de las características sicológicas se atribuye a los niños índigo un desarrollo mental acelerado que les permite adquirir habilidades motrices antes de la edad respectiva, y por lo mismo su inteligencia es muy superior a la promedio. Adicionalmente se les atribuyen facultades extrasensoriales como clarividencia, telepatía, etc.
Cualquier escepticismo sobre estas afirmaciones se despejaría si se realizaran pruebas estadísticas, comparando tests de inteligencia entre niños “índigo” y comunes, partiendo del supuesto de que tengan similar alimentación, cuidado paterno y educación. Habría que realizar ensayos doble ciego* en los que se encomendaría a uno o varios “iluminados” que puedan “ver las auras” para que se elija, según su criterio, un número suficiente de niños índigo. De igual manera se seleccionaría un grupo similar de niños “no índigo”. A estos dos grupos se les aplicarían tests de inteligencia y se analizarían los resultados. En ninguna fuente de información sobre niños “índigo” se menciona la realización de este tipo de sencillas pruebas; solo se hacen simples afirmaciones sustentadas en la nada.
Con relación a las aptitudes parasicológicas, numerosos estudios científicos controlados acerca de telepatía, telequinesis, etc. han demostrado repetidamente que no se trata de fenómenos reales sino de creencias, o en la mayoría de los casos, simples fraudes.
CONSECUENCIAS PARA LA EDUCACIÓN
Para entender la actual popularidad de esta idea, es necesario analizar por qué se asegura que los niños que sufren de SDAH son en realidad “niños índigo”. La natural resistencia de los padres a reconocer que sus hijos puedan tener problemas neurológicos explica que algunos prefieran creer en explicaciones alternativas, sin ningún tipo de evidencia científica que las apoye, pero que les ofrezcan las respuestas que quieren escuchar: que sus hijos no tienen problemas sino que son seres especiales, procedentes de otros planos espirituales, incomprendidos por la medicina moderna.
Además, en Estados Unidos existe actualmente una corriente de opinión contra el uso del Ritalin (medicamento utilizado desde 1950 en casos graves de hiperactividad), acicateada por promotores de terapias alternativas y defensores de la Nueva Era, quienes sostienen que los tratamientos “naturales” son más efectivos que las drogas creadas y probadas científicamente. Parece que esta histeria que rodea el uso del Ritalin se ha incrementado por la cobertura sensacionalista de algunos medios de comunicación, y eso ha hecho posible que un libro tan intrascendente como Los Niños Índigo sea tomado en serio. Simplemente escribieron lo que muchos padres y maestros querían oír y creer, lo adornaron con auras azules y genios salvadores del mundo, y lo publicaron en el momento correcto.
Hay peligros reales al tratar niños que sufren SDAH con ideas metafísicas y no con medicina moderna. Los infantes con este síndrome, si no son atendidos adecuadamente, con frecuencia experimentan disminuciones en su coeficiente intelectual y rendimiento académico, resultando en una alta probabilidad del uso de drogas cuando llegan a adolescentes y adultos.
Enseñarle a los niños que son capaces y especiales puede ser positivo para su autoestima, siempre y cuando no se les inculque que son superiores a nadie. Sin embargo, muchos niños desarrollan problemas por causa de las expectativas irreales de sus padres, que los presionan y los frustran. El caso de los “niños índigo” sería lapidario.
Tampoco hay que olvidar todas las implicaciones económicas de esta y otras creencias de la Nueva Era, que incluye seminarios, talleres de autoayuda, libros, revistas y páginas web que promocionan la idea para captar padres y educadores. Incluso existen “escuelas” con programas de educación “especial” para niños índigo (bastante costosas por cierto), basadas en esta creencia. Para colmo, en Venezuela, en mayo de 2003, la Universidad de Los Andes –a través de su Facultad de Humanidades y Educación– avaló un taller al respecto dictado por gurús de la Nueva Era, dándole “respetabilidad” al tema pero restándosela a la universidad. Si esta es la tendencia de los educadores modernos, estamos en graves problemas.
REFERENCIAS
• Biblioteca Nacional de Medicina e Institutos Nacionales de Salud de EE.UU. http://www.nlm.nih.gov
• Carrol, L & Tobber, J. (2001) Los Niños Índigo. Barcelona, España. Ediciones Obelisco.
• El Club de los Niños Índigo. http://www.geocities.com/elclubdelosninosindigo/
• Índigo Kinder en español. Nuevos Niños, Nuevos Hombres. Los Niños Índigos. http://www.indigokinder.de/die_indigo_kinder_espanol.htm
• Kryon (mensajero celeste). http://www.kryon.com/
• Psicopedagogía. Hiperactividad infantil. http://www.psicopedagogia.com/marcos.html?hiperactividad.htm
• Universidad de California-Los Ángeles. www.ucla.edu
* Un ensayo doble ciego tiene como premisa, independientemente del diseño experimental, que ni el investigador ni el sujeto investigado conozcan aspectos del experimento que puedan alterar los resultados
Biólogo
Fuente original: Asociación Racional Escéptica de Venezuela, Boletín Lucido Nº 10 http://www.geocities.com/escepticosvenezuela/babarro05.htm
La influencia social de la Nueva Era no es un factor despreciable cuando se trata de envolver con su edulcorada mitología aspectos vitales de la sociedad. Recientemente ha surgido un concepto creado por parasicólogos y aprovechado por escritores de best sellers, conocido como “niños índigo", una especie de mesianismo esotérico que atribuye a estos niños la categoría de nueva raza superior, “con un alto potencial intelectual y una nueva conciencia interna” destinada ni más ni menos que a salvar el mundo “rompiendo los antiguos esquemas sociales que atan a la humanidad para lograr mediante su transformación abolir la infelicidad en la Tierra”.
Contra toda sensatez, esta idea está despertando entusiasmo en ciertos círculos de la sicopedagogía. Grupos cada vez mayores de educadores y sicólogos infantiles se han plegado a este tipo de ideas, sin sentarse a analizar si se trata de un fenómeno científicamente comprobable, de una nueva creencia dentro del mundo de lo paranormal y espiritual, o si simplemente es un negocio más, basado en la necesidad de creer que somos especiales y en la explotación del orgullo de los padres para con sus hijos.
ORIGEN DE LA IDEA
El termino “índigo” fue inventado en 1982 por Nancy Ann Tappe, una parasicóloga que desarrolló un sistema para clasificar la personalidad de las personas de acuerdo a al color de su “aura”. Según ella, las auras han estado saliendo y entrando de la Tierra a través de la historia, pero las de color índigo comenzaron a aparecer en los años 1980 y su número aumenta rápidamente.
Pero no fue sino hasta 1999 cuando apareció un libro titulado “Los Niños Índigo”, cuyos autores, Lee Carroll y Jean Tober, popularizaron la idea de una nueva generación espiritual de características especiales, destinada a mejorar el mundo. Este libro se originó sobre la base de relatos de “extraños” comportamientos por parte de niños, reportados por maestros y sicólogos que asistieron a sus seminarios. Así, describieron presuntos atributos sicológicos “poco usuales” y patrones de comportamiento “no documentados con anterioridad”. El libro no es más que una colección de ensayos y entrevistas a “expertos” en la materia, principalmente personas dedicadas la “sanación espiritual”, “canalizadores” (modernos mediums espiritistas), “terapia de ángeles” y “terapias alternativas”.
Según los autores, los patrones de conducta distintivos de los niños índigo son:
• Llegan al mundo sintiéndose reyes, y a menudo se comportan como tales.
• Tienen la sensación de merecer estar donde están, y se sorprenden cuando los demás no la comparten.
• No tienen problemas de valoración personal, a menudo le dicen a sus padres quiénes son.
• Les cuesta aceptar la autoridad que no ofrece explicación ni alternativa.
• Se niegan a hacer ciertas cosas, como por ejemplo esperar en una fila.
• Se sienten frustrados con los sistemas ritualistas que no requieren un pensamiento creativo.
• A menudo encuentran formas mejores de hacer las cosas, tanto en la casa como en la escuela.
• Parecen ser antisociales, a menos que se encuentren con personas como ellos.
• No reaccionan ante la disciplina de la culpa.
• No son tímidos para manifestar sus necesidades.
Es fácil darse cuenta de que todas estas características son demasiado ambiguas y comunes en niños pequeños como para definir un patrón especial, y muchas de ellas, como se verá más adelante, describen parcialmente el comportamiento de niños con Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (SDAH). Sin embargo, algunas conductas atribuidas a estos niños, que incluyen comportamiento antisocial, problemas de autoridad, egoísmo, etc., describirían fácilmente a un delincuente en potencia. Entre otras características atribuidas a los niños "índigo" se cuentan una inteligencia y creatividad superiores, sistemas inmunológicos “mejorados”, y hasta atributos paranormales.
Todo esto señala perfectamente las peligrosas implicaciones del concepto de los niños índigo. La idea de predestinación, de vana superioridad, de libertad absoluta y falta de respeto por la sociedad, serían las consecuencias más dañinas si este enfoque llega a penetrar la sicología educativa actual. Si bien el autoritarismo excesivo es contrario a una educación adecuada, el otro extremo es tanto o más peligroso, redundando en la alienación y frustración casi segura de grandes números de estos niños, adolescentes y adultos, al descubrir que en realidad son tan ordinarios como cualquiera de nosotros.
Sin duda, la afirmación más extraordinaria es que esta nueva “raza superior” está provista de un sistema inmunológico mucho mejor dotado, que impide que enfermen en lo absoluto. Si en efecto estos niños son una “nueva raza biológica” además de espiritual, tal sería una excelente prueba de su existencia y origen especial.
La única mención hallada de un caso particular (aunque sin referencia bibliográfica específica) es acerca de las presuntas pruebas realizadas en una fecha que no se especifica en la Universidad de California-Los Ángeles (UCLA), donde supuestamente se expusieron células de niños índigo (tampoco se especifica qué tipo de células: piel, sangre, etc.) a virus del SIDA y células cancerígenas (no se especifica de qué tipo), “las cuales no afectaron en modo alguno las células de los infantes.”
Ante tan trascendental descubrimiento en la historia de la medicina mundial, buscamos en la página web de la referida universidad, pero no se pudo encontrar referencia alguna relativa a este pretendido experimento, o siquiera alguna reseña sobre los niños índigo. Tampoco se encontró ninguna referencia de tan extraordinarios resultados consultando las páginas web de la Biblioteca Nacional de Medicina de los EE.UU. (U.S. National Library of Medicine) y los Institutos Nacionales de Salud (National Institutes of Health), las cuales contienen referencias y resúmenes de investigaciones publicadas en 4.600 revistas biomédicas en el ámbito mundial. Un descubrimiento de esta importancia no hubiera pasado desapercibido para la comunidad médica mundial y sin duda los investigadores serían merecedores del Premio Nóbel, por lo que se puede deducir sin mayores dudas que se trata de una afirmación falsa.
Dentro de las características sicológicas se atribuye a los niños índigo un desarrollo mental acelerado que les permite adquirir habilidades motrices antes de la edad respectiva, y por lo mismo su inteligencia es muy superior a la promedio. Adicionalmente se les atribuyen facultades extrasensoriales como clarividencia, telepatía, etc.
Cualquier escepticismo sobre estas afirmaciones se despejaría si se realizaran pruebas estadísticas, comparando tests de inteligencia entre niños “índigo” y comunes, partiendo del supuesto de que tengan similar alimentación, cuidado paterno y educación. Habría que realizar ensayos doble ciego* en los que se encomendaría a uno o varios “iluminados” que puedan “ver las auras” para que se elija, según su criterio, un número suficiente de niños índigo. De igual manera se seleccionaría un grupo similar de niños “no índigo”. A estos dos grupos se les aplicarían tests de inteligencia y se analizarían los resultados. En ninguna fuente de información sobre niños “índigo” se menciona la realización de este tipo de sencillas pruebas; solo se hacen simples afirmaciones sustentadas en la nada.
Con relación a las aptitudes parasicológicas, numerosos estudios científicos controlados acerca de telepatía, telequinesis, etc. han demostrado repetidamente que no se trata de fenómenos reales sino de creencias, o en la mayoría de los casos, simples fraudes.
CONSECUENCIAS PARA LA EDUCACIÓN
Para entender la actual popularidad de esta idea, es necesario analizar por qué se asegura que los niños que sufren de SDAH son en realidad “niños índigo”. La natural resistencia de los padres a reconocer que sus hijos puedan tener problemas neurológicos explica que algunos prefieran creer en explicaciones alternativas, sin ningún tipo de evidencia científica que las apoye, pero que les ofrezcan las respuestas que quieren escuchar: que sus hijos no tienen problemas sino que son seres especiales, procedentes de otros planos espirituales, incomprendidos por la medicina moderna.
Además, en Estados Unidos existe actualmente una corriente de opinión contra el uso del Ritalin (medicamento utilizado desde 1950 en casos graves de hiperactividad), acicateada por promotores de terapias alternativas y defensores de la Nueva Era, quienes sostienen que los tratamientos “naturales” son más efectivos que las drogas creadas y probadas científicamente. Parece que esta histeria que rodea el uso del Ritalin se ha incrementado por la cobertura sensacionalista de algunos medios de comunicación, y eso ha hecho posible que un libro tan intrascendente como Los Niños Índigo sea tomado en serio. Simplemente escribieron lo que muchos padres y maestros querían oír y creer, lo adornaron con auras azules y genios salvadores del mundo, y lo publicaron en el momento correcto.
Hay peligros reales al tratar niños que sufren SDAH con ideas metafísicas y no con medicina moderna. Los infantes con este síndrome, si no son atendidos adecuadamente, con frecuencia experimentan disminuciones en su coeficiente intelectual y rendimiento académico, resultando en una alta probabilidad del uso de drogas cuando llegan a adolescentes y adultos.
Enseñarle a los niños que son capaces y especiales puede ser positivo para su autoestima, siempre y cuando no se les inculque que son superiores a nadie. Sin embargo, muchos niños desarrollan problemas por causa de las expectativas irreales de sus padres, que los presionan y los frustran. El caso de los “niños índigo” sería lapidario.
Tampoco hay que olvidar todas las implicaciones económicas de esta y otras creencias de la Nueva Era, que incluye seminarios, talleres de autoayuda, libros, revistas y páginas web que promocionan la idea para captar padres y educadores. Incluso existen “escuelas” con programas de educación “especial” para niños índigo (bastante costosas por cierto), basadas en esta creencia. Para colmo, en Venezuela, en mayo de 2003, la Universidad de Los Andes –a través de su Facultad de Humanidades y Educación– avaló un taller al respecto dictado por gurús de la Nueva Era, dándole “respetabilidad” al tema pero restándosela a la universidad. Si esta es la tendencia de los educadores modernos, estamos en graves problemas.
REFERENCIAS
• Biblioteca Nacional de Medicina e Institutos Nacionales de Salud de EE.UU. http://www.nlm.nih.gov
• Carrol, L & Tobber, J. (2001) Los Niños Índigo. Barcelona, España. Ediciones Obelisco.
• El Club de los Niños Índigo. http://www.geocities.com/elclubdelosninosindigo/
• Índigo Kinder en español. Nuevos Niños, Nuevos Hombres. Los Niños Índigos. http://www.indigokinder.de/die_indigo_kinder_espanol.htm
• Kryon (mensajero celeste). http://www.kryon.com/
• Psicopedagogía. Hiperactividad infantil. http://www.psicopedagogia.com/marcos.html?hiperactividad.htm
• Universidad de California-Los Ángeles. www.ucla.edu
* Un ensayo doble ciego tiene como premisa, independientemente del diseño experimental, que ni el investigador ni el sujeto investigado conozcan aspectos del experimento que puedan alterar los resultados
El Fraude de los "Niños Índigo". Una Perturbación Filial Disfrazada de Prodigio Evolutivo
Pablo Allegritti
Profesor ArgentinoInvestigador en Antropología Forense
Las pretensiones y anhelos de insensatos progenitores (deshonestamente considerados "elegidos") parecen no distinguir ya la diferencia entre igualdad/discriminación en el universo de los seres humanos. Hoy por hoy uno de los temas más absurdos y morbosos es el referido al de los "Niños Índigo", un a modo de señuelo elitista donde la niñez es el blanco favorito de aquellos prejuicios paternos que, de la mano de ciertos psicólogos viciosos y/o intelectualoides de bajo vuelo, son proclives a creer, alardear, inculcar e imponer un nuevo sistema de clasificación antropológica en pos de una inimaginable segregación infantil. El enajenamiento pseudocientífico y sofomesiánico no parece tener límites. Tal es el caso de aquellas clasificaciones dadas a determinados niños con problemas de hiperquinesia o que padecen anomalías en la conducta. De hecho, esto plantea un gran dilema psico-social a tal punto que tales incongruencias son disfrazadas con todo un halo presuntuoso de connotaciones místicas y hasta supernormales. Ahora resultaría que cualquier trastorno selectivo en la atención, o un excéntrico problema de hiperactividad infantil, es considerado de rebato como un caso de "Niño Índigo".
A la verdad, es algo depravado e inadmisible el hecho que algunos adultos bobalicones y determinados profesionales codiciosos manipulen la inocencia, la imaginación y las expectativas de los niños para realizar pingües negocios. Se acepte o nó, el gatuperio de los "Niños Índigo" es , entre otras muchas cosas, un eufemismo que camufla todo un bodrio absurdísimo (además de alucinante) donde lo inexplicable de tales supuestas novedades genéticas apuntadas a esta clase de infantes tan solo parecen ser explicadas (paradójica y engañosamente) por una ralea de taumaturgos psico-cromáticos y de psicoterapeutas malintencionados. Con todo, aquí se aclara que quien esto escribe no incluye en absoluto al acervo concienzudo y decente de psicólogos, psiquiatras y otro orden de terapeutas que día a día sirven y asisten con dignidad a la salud psico-física de los niños.
Lo que mucha gente no sabe es que estas inermes criaturas son explotadas en talleres ocultistas y manipuladas teatralmente por una estofa de psico-farsantes como si esta pseudoclasificación de nenes fuese una chance de obtener trofeos místico-esotéricos al atribuírseles poderes supernormales, y/o paranormales, que no poseen en absoluto. Y como secuela de esta pista, el caso de los preconizados "Niños Índigo" ha resultado ser, asimismo, una sutilísima y novedosa manera de hacer racismo pro-infantil, todo ello (claro está) encubierto bajo un disfraz de milagro biológico evolutivo. Tal dilema ya no implica únicamente un arrebato de pedantería social o de una candorosa super-ética sinó más bien un enorme y espinoso conflicto en el que un eventual complejo de inferioridad logra escudarse tras una falsa noción de virtud racial biogenética, o ---lo que es peor--- tras una guisa de psicopatología inducida. Algo digno de ser incluido en el marco contracultural del Síndrome Combinado de Calígula & Nepote.
Con harta frecuencia, se experimenta como algo muy doloroso el llegar a ser víctima de esta horda de profesionales insensibles y de sujetos que sacan tajada de la consustancial inocencia de seres tan maravillosos y tiernos como lo son todos los niños de todas partes y condiciones.
El vocablo "índigo" fue manoseado y re-concebido en 1982 por Nancy Ann Tappe, una ocultista que difundió toda una taxonomía de perfiles a los fines de clasificar la personalidad de los seres humanos según el color de su "aura". De algún modo, ha sido una manera oculta de poder propalar una a modo de atrayente convicción sobre la base de la novísima intolerancia espiritualoide o de un mero sectarismo biogenético.
A juzgar por lo que insinúa Tappe, al sustentarse en su peregrino criterio ---que desde el vamos no expone ningún fundamento cierto--- : las auras han estado yendo y viniendo del planeta Tierra a través de la existencia del Homo Sapiens Superior, si bien aquellas de color índigo comenzaron a aparecer (así nomás, de rompe y porrazo, merced a una dispensación cósmica ultraterrena) en los años ’80. Y, para colmo de quimeras, según tal parapsicóloga, el guarismo de los nacimientos de niños dentro de esta tipología acrece velozmente. Al parecer, Nancy Ann Tappe se olvidó del axioma epistemológico que afirma: "La Naturaleza no se anda con saltos ni omisiones". Una cosa es detectar algo peculiar y otra muy distinta es enjaretar una Nueva Raza al estilo del místico chalado Serge Alexandrovitch Nilus.
En una contradictoria inercia, circa 1999, apareció el libro "Los Niños Índigo" escrito conjuntamente por Lee Carroll y Jean Tober. Dichos autores pregonaron esta rabanera idea haciendo referencia a la consabida nueva generación espiritual de características especiales, destinada a mejorar el mundo. En efecto, tal texto se pergeñó sobre la base de relatos atinentes a singulares hábitos por parte de párvulos, algo así como hipotéticos eventos tenidos por supernormales, los cuales fueron testimoniados o reportados por adventicios educadores y parapsicólogos inanes (ya que por otro lado, además, se afirma que algunos eran psicólogos oportunistas) que concurrieron a las conferencias de los precitados autores. Así las cosas, en los respectivos seminarios se relataron insólitos hechos aunados con presuntos rasgos anímicos "poco usuales", lo cual los llevó a inferir que se trataba de patrones actitudinales no reportados hasta el momento …algo por demás extraordinario. Esta obra fue escrita para ser leida por los muchos padres y maestros ansiosos de leer algo afín con lo único que aceptaban y querían creer. Sin duda, el libro no es más que un compendio sensacionalista de ensayos y diálogos aportados por fulanos autoproclamados idóneos en la materia, más que nada "expertos sociales" frustrados o sujetos con dudosas capacidades mediunímicas (o para decirlo de un modo más bonito: "contactados mediante precepción extrasensorial"), partidarios de la "higiene espiritual", astrólogos inauditamente matriculados, fanáticos de los "mensajeros celestiales", gurúes del caos pedagógico, maniáticos de las "terapias alternativas", etc.
Otra cuestión es el hecho de que a estos niños no reconocidos por la gente común y corriente "como uno" se les atribuye la capacidad "maravillosa" de salvar al mundo, de poseer dotes telequinésicas, clariaudientes, clarividentes, sanadoras y de ser (por una distorsionada inferencia) resistentes a los agentes patógenos que más asustan a los mortales. Y, así, en este marco taumatúrgico, soteriológico y megalómano se desahoga disparatadamente todo un submundo de chapucerías y aspiraciones cripto-segregacionistas. Empero, el engreimiento o la más simple rebeldía, por parte de estos inéditos críos, son tomados como una señal inequívoca de un alma sabia y superior que fluye en potencia sin ser comprendida por el infradotado remanente humano. Amén de todo, y sin perjuicio de desconfiar porque sí, cabe preguntarse: ¿Acaso ya se tienen pruebas irrefutables sobre tales hazañas o prodigios? Pues bien, si esta estirpe de niños superprecoces advino allá por los años ’80 entonces alguno de ellos (por lógica hoy adultos) ya podría ---a estas alturas--- haber dado muestras de algo inobjetable para evitar las pandemias y masacres que, al presente, azotan por doquier al género humano.
El Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (SDAH) es parte de una embarazosa controversia entre padres, psicólogos y médicos debido al hecho de que ningún progenitor acepta fácilmente que su propio hijo padece de una patología de carácter neurológico. En compensación, uno de los artilugios utilizados por inescrupulosos terapeutas es el de captar a aquellos padres inadvertidos que gozan de una movilidad social financieramente solvente y, por consiguiente, suplantar una (acaso) tediosa filosofía disciplinaria de vida por un sofisma de (mal)crianza lo cual acaece como una panacea más facilista y cómoda que la anterior alternativa. En consecuencia, la solución más rápida de estos embaucadores es la de hacerles creer a tales progenitores que sus hijos han sido privilegiados por la naturaleza (o bien léase: por el "supracosmos") y que ante esta "portentosa evidencia" la tesonera medicina tradicional confunde tal dispensación sobrenatural con el "término médico equivocado" de SDAH. Según la capciosa ponderación de estos fraudulentos terapeutas, sendos niños no padecen ninguna patología concreta, al contrario están muy por encima de esta clase de "pamplinas galénicas". …Y como siempre sucede con todo fraude milagrero: el lucro es el móvil más preciado.
Incluso hay algo más: toda vez que se investiga imparcial y seriamente el asunto de los "Niños Índigo" se tiene la cada día más cabal certeza de que las "evidencias", dadas por los ya señalados autores e impulsores del tema, son sólo presuntas pruebas realizadas, en una data que nunca se precisa, en la Universidad Californiana de Los Angeles (UCLA) y que, conforme se ha cacareado, sería allí donde en efecto se trataron células de "Niños Índigo" (en el colmo de correr la voz sobre reportes apócrifos e imaginarios, empero, tampoco se detalla rigurosamente qué tipo de células han sido tratadas bajo experimentación "indigológica": piel, sangre, etc.) exponiéndolas al virus del SIDA y a células cancerígenas (igualmente, jamás han dado ha conocer las pruebas oficiales fehacientes del tan manoseado grado patológico de las mismas) "las cuales no afectaron en modo alguno las células de los infantes." Ergo: ¿No resulta yá, todo lo expuesto por ellos, como un despliegue demasiado ficticio?
Desde ya debe convenirse que todos los extremos son malos, ya fuere por exceso o por defecto. Así entonces, toda creencia segregacionista fundamentada en hipótesis viciosas o teorías contradictorias, incluyendo distorsiones, a partir de anecdóticos "experimentos de última generación" generalmente acarrea un falso y peligroso influjo en la opinión pública a tal punto que el "pensamiento mágico" se transforma en una atractiva carnada para engordar los bolsillos de estafadores faranduleros y de inescrupulosos profesionales. Además, por una cuestión de lógica ecuánime, precisamente, lo aquí expuesto por quien esto escribe de ningún modo puede justificar ni contemplar aquellas malas praxis ―debidamente comprobadas y reprobadas― o aquella dosificación perjudicial por causa de una particular prescripción, ya fuere abusiva o improcedente, referida a fármacos restringidos, o de probada contraindicación. No obstante, cualquier discusión médico-farmacológica en cuanto etiología, tratamiento y diagnóstico es de exclusiva competencia de autorizadas instituciones tales como la Organización Mundial de la Salud (OMS) y/o sus afines, especialmente las entidades farmacológicas y las de salubridad biogenética, lo cual en sí ya excede el marco de los propósitos de esclarecimiento deontológico y de información cautelar del presente artículo.
Rebobinando, los padres ávidos de dar a luz una progenie superior forman parte de un perfil tan patético como el de los falsos profetas. Por tal motivo, al antropólogo o al investigador forense le interesa esta clase de conducta social a los efectos de comprender aquellos fenómenos pseudoculturales donde humanidad, obra y circunstancia son la constante primordial del devenir ontológico …un devenir vulnerable ante azarosas índoles adversas. Ahora bien, los impostores profesionales que manipulan el pensamiento mágico de estos padres tan ingenuos (por lo general: desesperados o perturbados) mezclan todo lo de su conveniencia con lo fenoménico y excluyen selectivamente al resto de los niños, a quienes consideran con frecuencia como demasiado comunes o elementales, conforme el argumento sectario de lo que ellos entienden equívocamente como Funciones Humanas Excepcionales (FHE).
Sea como fuere, el caso de los "Niños Índigo" impetra una cínica forma de desprecio mesiánico teñido de añil. Por eso sería lícito reflexionar:
"Si la petulancia fuera tiña todos los impertinentes serían índigos".
FUENTES:
CARROLL, Lee & TOBER , Jan. "Los niños índigo. Han llegado los nuevos niños" (1999)
BABARRO, Ricardo. http://www.geocities.com/escepticosvenezuela/babarro05.htm "Niños Índigo: ¿realidad o ficción?" (Ricardo Babarro es biólogo y ha investigado exhaustivamenteel presente tema).
BIBLIOTECA NACIONAL DE MEDICINA E INSTITUTOS NACIONALES DE SALUD DE LOS EE.UU. http://www.nlm.nih.gov
SÁNCHEZ, Gabriel - Los niños índigo. ¿Cuál es el mensaje? (2002)
UNIVERSIDAD CALIFORNIANA DE LOS ANGELES (UCLA). www.ucla.edu
STELLING, Isabel. "Una nueva raza está emergiendo" http://conates.tripod.com.ve/ninos_indigo/istelling/id9.html
Profesor ArgentinoInvestigador en Antropología Forense
Las pretensiones y anhelos de insensatos progenitores (deshonestamente considerados "elegidos") parecen no distinguir ya la diferencia entre igualdad/discriminación en el universo de los seres humanos. Hoy por hoy uno de los temas más absurdos y morbosos es el referido al de los "Niños Índigo", un a modo de señuelo elitista donde la niñez es el blanco favorito de aquellos prejuicios paternos que, de la mano de ciertos psicólogos viciosos y/o intelectualoides de bajo vuelo, son proclives a creer, alardear, inculcar e imponer un nuevo sistema de clasificación antropológica en pos de una inimaginable segregación infantil. El enajenamiento pseudocientífico y sofomesiánico no parece tener límites. Tal es el caso de aquellas clasificaciones dadas a determinados niños con problemas de hiperquinesia o que padecen anomalías en la conducta. De hecho, esto plantea un gran dilema psico-social a tal punto que tales incongruencias son disfrazadas con todo un halo presuntuoso de connotaciones místicas y hasta supernormales. Ahora resultaría que cualquier trastorno selectivo en la atención, o un excéntrico problema de hiperactividad infantil, es considerado de rebato como un caso de "Niño Índigo".
A la verdad, es algo depravado e inadmisible el hecho que algunos adultos bobalicones y determinados profesionales codiciosos manipulen la inocencia, la imaginación y las expectativas de los niños para realizar pingües negocios. Se acepte o nó, el gatuperio de los "Niños Índigo" es , entre otras muchas cosas, un eufemismo que camufla todo un bodrio absurdísimo (además de alucinante) donde lo inexplicable de tales supuestas novedades genéticas apuntadas a esta clase de infantes tan solo parecen ser explicadas (paradójica y engañosamente) por una ralea de taumaturgos psico-cromáticos y de psicoterapeutas malintencionados. Con todo, aquí se aclara que quien esto escribe no incluye en absoluto al acervo concienzudo y decente de psicólogos, psiquiatras y otro orden de terapeutas que día a día sirven y asisten con dignidad a la salud psico-física de los niños.
Lo que mucha gente no sabe es que estas inermes criaturas son explotadas en talleres ocultistas y manipuladas teatralmente por una estofa de psico-farsantes como si esta pseudoclasificación de nenes fuese una chance de obtener trofeos místico-esotéricos al atribuírseles poderes supernormales, y/o paranormales, que no poseen en absoluto. Y como secuela de esta pista, el caso de los preconizados "Niños Índigo" ha resultado ser, asimismo, una sutilísima y novedosa manera de hacer racismo pro-infantil, todo ello (claro está) encubierto bajo un disfraz de milagro biológico evolutivo. Tal dilema ya no implica únicamente un arrebato de pedantería social o de una candorosa super-ética sinó más bien un enorme y espinoso conflicto en el que un eventual complejo de inferioridad logra escudarse tras una falsa noción de virtud racial biogenética, o ---lo que es peor--- tras una guisa de psicopatología inducida. Algo digno de ser incluido en el marco contracultural del Síndrome Combinado de Calígula & Nepote.
Con harta frecuencia, se experimenta como algo muy doloroso el llegar a ser víctima de esta horda de profesionales insensibles y de sujetos que sacan tajada de la consustancial inocencia de seres tan maravillosos y tiernos como lo son todos los niños de todas partes y condiciones.
El vocablo "índigo" fue manoseado y re-concebido en 1982 por Nancy Ann Tappe, una ocultista que difundió toda una taxonomía de perfiles a los fines de clasificar la personalidad de los seres humanos según el color de su "aura". De algún modo, ha sido una manera oculta de poder propalar una a modo de atrayente convicción sobre la base de la novísima intolerancia espiritualoide o de un mero sectarismo biogenético.
A juzgar por lo que insinúa Tappe, al sustentarse en su peregrino criterio ---que desde el vamos no expone ningún fundamento cierto--- : las auras han estado yendo y viniendo del planeta Tierra a través de la existencia del Homo Sapiens Superior, si bien aquellas de color índigo comenzaron a aparecer (así nomás, de rompe y porrazo, merced a una dispensación cósmica ultraterrena) en los años ’80. Y, para colmo de quimeras, según tal parapsicóloga, el guarismo de los nacimientos de niños dentro de esta tipología acrece velozmente. Al parecer, Nancy Ann Tappe se olvidó del axioma epistemológico que afirma: "La Naturaleza no se anda con saltos ni omisiones". Una cosa es detectar algo peculiar y otra muy distinta es enjaretar una Nueva Raza al estilo del místico chalado Serge Alexandrovitch Nilus.
En una contradictoria inercia, circa 1999, apareció el libro "Los Niños Índigo" escrito conjuntamente por Lee Carroll y Jean Tober. Dichos autores pregonaron esta rabanera idea haciendo referencia a la consabida nueva generación espiritual de características especiales, destinada a mejorar el mundo. En efecto, tal texto se pergeñó sobre la base de relatos atinentes a singulares hábitos por parte de párvulos, algo así como hipotéticos eventos tenidos por supernormales, los cuales fueron testimoniados o reportados por adventicios educadores y parapsicólogos inanes (ya que por otro lado, además, se afirma que algunos eran psicólogos oportunistas) que concurrieron a las conferencias de los precitados autores. Así las cosas, en los respectivos seminarios se relataron insólitos hechos aunados con presuntos rasgos anímicos "poco usuales", lo cual los llevó a inferir que se trataba de patrones actitudinales no reportados hasta el momento …algo por demás extraordinario. Esta obra fue escrita para ser leida por los muchos padres y maestros ansiosos de leer algo afín con lo único que aceptaban y querían creer. Sin duda, el libro no es más que un compendio sensacionalista de ensayos y diálogos aportados por fulanos autoproclamados idóneos en la materia, más que nada "expertos sociales" frustrados o sujetos con dudosas capacidades mediunímicas (o para decirlo de un modo más bonito: "contactados mediante precepción extrasensorial"), partidarios de la "higiene espiritual", astrólogos inauditamente matriculados, fanáticos de los "mensajeros celestiales", gurúes del caos pedagógico, maniáticos de las "terapias alternativas", etc.
Otra cuestión es el hecho de que a estos niños no reconocidos por la gente común y corriente "como uno" se les atribuye la capacidad "maravillosa" de salvar al mundo, de poseer dotes telequinésicas, clariaudientes, clarividentes, sanadoras y de ser (por una distorsionada inferencia) resistentes a los agentes patógenos que más asustan a los mortales. Y, así, en este marco taumatúrgico, soteriológico y megalómano se desahoga disparatadamente todo un submundo de chapucerías y aspiraciones cripto-segregacionistas. Empero, el engreimiento o la más simple rebeldía, por parte de estos inéditos críos, son tomados como una señal inequívoca de un alma sabia y superior que fluye en potencia sin ser comprendida por el infradotado remanente humano. Amén de todo, y sin perjuicio de desconfiar porque sí, cabe preguntarse: ¿Acaso ya se tienen pruebas irrefutables sobre tales hazañas o prodigios? Pues bien, si esta estirpe de niños superprecoces advino allá por los años ’80 entonces alguno de ellos (por lógica hoy adultos) ya podría ---a estas alturas--- haber dado muestras de algo inobjetable para evitar las pandemias y masacres que, al presente, azotan por doquier al género humano.
El Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (SDAH) es parte de una embarazosa controversia entre padres, psicólogos y médicos debido al hecho de que ningún progenitor acepta fácilmente que su propio hijo padece de una patología de carácter neurológico. En compensación, uno de los artilugios utilizados por inescrupulosos terapeutas es el de captar a aquellos padres inadvertidos que gozan de una movilidad social financieramente solvente y, por consiguiente, suplantar una (acaso) tediosa filosofía disciplinaria de vida por un sofisma de (mal)crianza lo cual acaece como una panacea más facilista y cómoda que la anterior alternativa. En consecuencia, la solución más rápida de estos embaucadores es la de hacerles creer a tales progenitores que sus hijos han sido privilegiados por la naturaleza (o bien léase: por el "supracosmos") y que ante esta "portentosa evidencia" la tesonera medicina tradicional confunde tal dispensación sobrenatural con el "término médico equivocado" de SDAH. Según la capciosa ponderación de estos fraudulentos terapeutas, sendos niños no padecen ninguna patología concreta, al contrario están muy por encima de esta clase de "pamplinas galénicas". …Y como siempre sucede con todo fraude milagrero: el lucro es el móvil más preciado.
Incluso hay algo más: toda vez que se investiga imparcial y seriamente el asunto de los "Niños Índigo" se tiene la cada día más cabal certeza de que las "evidencias", dadas por los ya señalados autores e impulsores del tema, son sólo presuntas pruebas realizadas, en una data que nunca se precisa, en la Universidad Californiana de Los Angeles (UCLA) y que, conforme se ha cacareado, sería allí donde en efecto se trataron células de "Niños Índigo" (en el colmo de correr la voz sobre reportes apócrifos e imaginarios, empero, tampoco se detalla rigurosamente qué tipo de células han sido tratadas bajo experimentación "indigológica": piel, sangre, etc.) exponiéndolas al virus del SIDA y a células cancerígenas (igualmente, jamás han dado ha conocer las pruebas oficiales fehacientes del tan manoseado grado patológico de las mismas) "las cuales no afectaron en modo alguno las células de los infantes." Ergo: ¿No resulta yá, todo lo expuesto por ellos, como un despliegue demasiado ficticio?
Desde ya debe convenirse que todos los extremos son malos, ya fuere por exceso o por defecto. Así entonces, toda creencia segregacionista fundamentada en hipótesis viciosas o teorías contradictorias, incluyendo distorsiones, a partir de anecdóticos "experimentos de última generación" generalmente acarrea un falso y peligroso influjo en la opinión pública a tal punto que el "pensamiento mágico" se transforma en una atractiva carnada para engordar los bolsillos de estafadores faranduleros y de inescrupulosos profesionales. Además, por una cuestión de lógica ecuánime, precisamente, lo aquí expuesto por quien esto escribe de ningún modo puede justificar ni contemplar aquellas malas praxis ―debidamente comprobadas y reprobadas― o aquella dosificación perjudicial por causa de una particular prescripción, ya fuere abusiva o improcedente, referida a fármacos restringidos, o de probada contraindicación. No obstante, cualquier discusión médico-farmacológica en cuanto etiología, tratamiento y diagnóstico es de exclusiva competencia de autorizadas instituciones tales como la Organización Mundial de la Salud (OMS) y/o sus afines, especialmente las entidades farmacológicas y las de salubridad biogenética, lo cual en sí ya excede el marco de los propósitos de esclarecimiento deontológico y de información cautelar del presente artículo.
Rebobinando, los padres ávidos de dar a luz una progenie superior forman parte de un perfil tan patético como el de los falsos profetas. Por tal motivo, al antropólogo o al investigador forense le interesa esta clase de conducta social a los efectos de comprender aquellos fenómenos pseudoculturales donde humanidad, obra y circunstancia son la constante primordial del devenir ontológico …un devenir vulnerable ante azarosas índoles adversas. Ahora bien, los impostores profesionales que manipulan el pensamiento mágico de estos padres tan ingenuos (por lo general: desesperados o perturbados) mezclan todo lo de su conveniencia con lo fenoménico y excluyen selectivamente al resto de los niños, a quienes consideran con frecuencia como demasiado comunes o elementales, conforme el argumento sectario de lo que ellos entienden equívocamente como Funciones Humanas Excepcionales (FHE).
Sea como fuere, el caso de los "Niños Índigo" impetra una cínica forma de desprecio mesiánico teñido de añil. Por eso sería lícito reflexionar:
"Si la petulancia fuera tiña todos los impertinentes serían índigos".
FUENTES:
CARROLL, Lee & TOBER , Jan. "Los niños índigo. Han llegado los nuevos niños" (1999)
BABARRO, Ricardo. http://www.geocities.com/escepticosvenezuela/babarro05.htm "Niños Índigo: ¿realidad o ficción?" (Ricardo Babarro es biólogo y ha investigado exhaustivamenteel presente tema).
BIBLIOTECA NACIONAL DE MEDICINA E INSTITUTOS NACIONALES DE SALUD DE LOS EE.UU. http://www.nlm.nih.gov
SÁNCHEZ, Gabriel - Los niños índigo. ¿Cuál es el mensaje? (2002)
UNIVERSIDAD CALIFORNIANA DE LOS ANGELES (UCLA). www.ucla.edu
STELLING, Isabel. "Una nueva raza está emergiendo" http://conates.tripod.com.ve/ninos_indigo/istelling/id9.html
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